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    “碳捕集与封存”是指将大型发电厂所产生的CO2收集起来，并用各种方法储存以避免其排放到大气中的一种技术，我国的这项技术仍处于研发阶段，关于把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的办法的必要性和可行性的叙述中错误的是（　　）
    A、CO2分子间有间隔
    B、CO2气体能液化
    C、CO2是导致酸雨的主要气体
    D、大气中CO2增加会造成温室效应
    考点：二氧化碳对环境的影响,分子的定义与分子的特性
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：A、任何物质的分子之间都有间隔；
    B、二氧化碳较易液化；
    C、二氧化硫是导致酸雨的气体；
    D、二氧化碳是温室效应的主要气体．
    解答：解：A、任何物质的分子之间都有间隔，故A说法正确；
    B、二氧化碳较易液化，故B说法正确；
    C、二氧化硫是导致酸雨的气体，而不是二氧化碳，故C说法错误；
    D、二氧化碳是温室效应的主要气体，故D说法正确．
    故选C．
    点评：二氧化碳在通常状况下是一种无色、无味的气体，能溶于水，密度比空气大（常用向上排空气法收集），固态二氧化碳叫做干冰，易升华．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于2mol H2O的说法中，错误的是（　　）
    A、含有1.204×1024个水分子
    B、质量为36克
    C、含有2mol 氢原子
    D、含有2mol氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶液是生产生活中常见的物质，依据相关信息回答问题：
    资料：硝酸钾的溶解度数据（部分数据已做取整数处理）如下表所示：
    温度/℃10203040506070
    溶解度/g2132466486110138
    （1）农业上，硝酸钾用作水溶性肥料，为作物补充氮和钾元素．硝酸钾溶液中的
    溶质是
     
    ．
    （2）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有100g水，在40℃时，向四个烧杯中分别加入110g、86g、64g、32g硝酸钾，充分溶解，如图1所示．

    ①
     
    （填字母序号）中盛的一定是饱和溶液．
    ②使B烧杯的溶液升温至50℃时，溶液的质量为
     
    g．
    ③采用一种方法使A中的固体恰好溶解．对于最终四个烧杯中的溶液，下列说法正确的是
     
    （填字母序号）．
    a．溶剂质量可能相等            b．溶质质量可能相等
    c．溶质质量分数可能有相等的    d．烧杯A中的溶液质量分数可能最大
    （3）工业上利用电解饱和氯化钠溶液可制得重要化工产品氢氧化钠．氢氧化钠溶液可用于治理含二氧化硫的废气并回收二氧化硫，反应的主要流程如图2：

    ①实际生产中，在一定温度下，配制100t溶质的质量分数为25%的饱和氯化钠溶液，需水的质量为
     
    t．
    ②以上流程中，可循环使用的物质是
     
    ．
    ③亚硫酸氢钠（NaHSO3）中硫元素的质量分数为
     
    %（计算结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验需要10%的氢氧化钠溶液50g，配制溶液时不正确的是（　　）
    A、实验步骤是计算、称量（量取）、溶解、装瓶、贴标签
    B、用50mL量筒量取所需水的体积
    C、实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒
    D、俯视读数，这样配得的溶液浓度会偏高

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，某兴趣小组通过如图装置来探究水的组成．试回答下列问题：
    ①在图中A、B处标出电源的正极和负极（用“+”、“-”表示）
     
    ；
    ②电解水的化学方程式是
     
    ；
    ③该实验的结论是
     
    ；
    ④已知相同条件下氧气在水中的溶解性大于氢气，那么在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏
     
    （填“小”或“大”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在氧气中燃烧能生成白色固体的是（　　）
    A、磷B、硫C、铁D、碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作不能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验操作
    A除去混入氮气中的氧气通过炽热的铜网
    B检验二氧化碳中含有少量的一氧化碳点燃
    C鉴别氯化钙和碳酸钙加入足量的水
    D检验黄铜中含有锌加入稀盐酸
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
    （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是
     
    ．
    （2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是
     
    ．
    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】
     常见铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
     颜色、状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体
     能否被磁铁吸引 否 否 能
     能否溶于稀盐酸 能 能 能
    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是
     
    ．
    【实验探究】
    实验操作实验现象及结论
    取少量黑色固体试管中，加入足量的稀盐酸若
     
    ，剩余固体是
     
    ，若
     
    ，剩余固体是Fe与Fe3O4
    【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为
     
    ，该反应的基本类型是
     
    ．
    【反思与交流】该黑色固体不可能是FeO或Fe2O3，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究学习常见气体的制取方法，是中学化学学习的重要内容．下列5种装置分别属于制取气体时常用的发生装置和收集装置，请回答相关问题．

    （1）用A、E两装置分解KMnO4制取O2时，A装置的试管口处所放置棉花团的作用是
     
    ．实验中如何判定E的收集瓶中收集满了O2
     
    ．
    （2）实验室制取CO2的反应原理为
     
    ；制取时应该选用的收集装置为
     
    ．
    （3）固体二氧化碳叫
     
    ，可用于
     
    ．
    （4）二氧化碳还可用于灭火是因为具有
     
    化学性质．
    （5）称取10gKClO3然后与少量MnO2混合，加热制取氧气，一段时间后停止试验，称量发现固体的总质量减少了0.96g．则KClO3的分解率是多少？

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