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    下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（　　）
    A、碳酸→水+二氧化碳
    B、氧化钙+水→氢氧化钙
    C、石蜡+氧气
    点燃
    水+二氧化碳
    D、碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    考点：化合反应及其应用,分解反应及其应用
    专题：化学反应的基本类型和能量变化
    分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
    解答：解：A、碳酸→水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    B、氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    C、石蜡+氧气
    点燃
    水+二氧化碳，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，既不属于化合反应，又不属于分解反应，故选项正确．
    D、碳+氧气
    点燃
    二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．根据图中的相关信息判断下列说法正确的是（　　）
    A、t1℃时，甲、乙两种饱和溶液的溶质质量一定相等
    B、温度由t2℃降到t1℃时，物质甲的饱和溶液的溶质质量分数不变
    C、t2℃时，物质甲的溶解度大于物质乙的溶解度
    D、通过降低温度的方法，均可以使甲、乙两种溶液中析出晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、空气B、蔗糖水
    C、矿泉水D、蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子．下列说法中错误的是（　　）
    A、该反应的反应物可能属于氧化物
    B、不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
    C、该反应类型为分解反应
    D、该反应的生成物都属于化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在研究某大理石样品（杂质不溶于水也不与盐酸反应）的活动中，兴趣小组同学进行了如下实验过程如图所示：求：
    （1）反应中生成二氧化碳的质量．
    （2）该大理石样品中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    无色无味液体A，在一定条件下可以分解生成两种气体B和C，已知D可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体E；C是一种无色无臭难溶于水的气体，它可以在空气中安静燃烧发生淡蓝色火焰，并生成物质A．
    （1）写出E物质的化学式：
     
    ．
    （2）上述有关反应的文字表达式及其反应类型是：
    ①A→B+C：
     
    ．
    ②D在B中燃烧：
     
    （
     
    反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有H、C、O、S、Cu五种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：
    （1）用于制造电线电缆的是
     
    ；
    （2）天然气的主要成分是
     
    ；
    （3）会形成酸雨的气体是
     
    ；
    （4）水溶液呈蓝色的物质是
     
    ；
    （5）实验室中用于制氧气的物质是
     
    ；
    （6）化学实验室中最常用的燃料是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读短文，回答问题．
        某校太阳能科技活动小组的同学口径为1m的铁锅，内壁贴上表面光亮的铝箔，制成太阳灶，把太阳灶正对着太阳，太阳灶能将照射到它上面的光合热集中在灶前某处，在该处放一盛水的铝壶，就可将壶中的水加热（如图所示）．
    根据上述短文归纳铝的物理性质与用途，并填入下表中（至少写出两点）：
    铝的用途铝的性质
      
      

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑ 他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生．查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    实验验证：
    （1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红．
    （2）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有
     
    气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．
    实验反思：（3）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；②原因二：反应C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；③原因三：…如果是原因一反应的化学方程式是
     
    ；如果是原因二，反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）从环保角度考虑，你认为该装置还需要做怎样的改进
     
    ．

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