如图是实验室制取气体时常用的装置.根据装置回答下列问题:(1)仪器a的名称是酒精灯．(2)写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用E装置收集氧气的适宜时刻是有均匀且连续气泡产生时,表明已经集满的现象是瓶口有气泡冒出．(3)A装置也可用于� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

16．如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：

（1）仪器a的名称是酒精灯．
（2）写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；用E装置收集氧气的适宜时刻是有均匀且连续气泡产生时；表明已经集满的现象是瓶口有气泡冒出．
（3）A装置也可用于实验室制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，集满二氧化碳的集气瓶，应该正放（填“正放”或“倒置”）在实验台上．
（4）硫化氢（H₂S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性．其实验室制取原理是FeS（固）+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑．要制取该气体，应选择发生装置A，并选择装置H处理尾气防止污染空气．

分析酒精灯是常用的加热仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO₂，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．实验室制取原理是FeS（固）+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑，因此不需要加热；并选择装置H，可以处理尾气防止污染空气．

解答解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯
（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；用E装置收集氧气的适宜时刻是：有均匀且连续气泡产生时；表明已经集满的现象是：瓶口有气泡冒出；故答案为：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；有均匀且连续气泡产生时；瓶口有气泡冒出
（3）实验室制取CO₂，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，并正放在桌面上，故答案为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；正放
（4）实验室制取原理是FeS（固）+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑，因此不需要加热；并选择装置H，可以处理尾气防止污染空气，故答案为：A；H

点评本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和验满等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

练习册系列答案

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6．

向一定量的K₂CO₃溶液中缓慢地滴加稀盐酸，并不断搅拌，发现开始没产生气泡，盐酸加到一定程度才产生气泡．随着盐酸的加入，溶液中离子数目也相应地发生变化．如图所示，四条曲线与溶液中的离子的对应关系，完全正确的是（　　）

	A．	a：Cl^-； b：K⁺； c：CO${\;}_{3}^{2-}$； d：HCO${\;}_{3}^{-}$
	B．	a：K⁺； b：CO${\;}_{3}^{2-}$； c：Cl^-； d：HCO${\;}_{3}^{-}$
	C．	a：K⁺； b：CO${\;}_{3}^{2-}$； c：HCO${\;}_{3}^{-}$； d：Cl^-
	D．	a：K⁺； b：HCO${\;}_{3}^{-}$； c：Cl^-； d：CO${\;}_{3}^{2-}$

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7．下列说法中，正确的是（　　）

	A．	向某一固体中滴加稀盐酸，产生气泡，则该固体中一定含有CO₃^2-或HCO₃^-
	B．	塑料、合成橡胶、合金、玻璃钢属于复合材料
	C．	区别NH₄Cl和KCl粉末，可用分别加熟石灰研磨并闻气味的方法
	D．	向某溶液中滴入BaCl₂溶液，有白色沉淀生成，该溶液中一定有SO₄^2-

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

4．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质
探索：根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）验证：大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．

实验内容	实验现象	解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液	产生气泡	证明小亮的观点是正确的

探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，为了证明溶液中有氢氧化钠他提出了如下实验证明：

实验步骤	实验现象	实验结论
取适量滤液于试管中，加入足量的氯化钙溶液，再滴加酚酞试液	酚酞试液变红色	无色溶液中确实含有氢氧化钠

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

11．某待测液中可能含有大量Mg²⁺、Cu²⁺、Fe³⁺、K⁺、H⁺、NO₃^-、SO₄^2-、OH^-离子中的一种或几种，现通过下实验进行检验：
（1）取少量待测液，仔细观察，呈无色；
（2）向上述待测液中滴加NaOH溶液，先无明显现象，后有白色沉淀生成，
（3）像上述溶液中加入BaCl₂溶液，无现象．
据此可以判断该待测液中一定大量存在的离子是NO₃^-，Mg²⁺，H⁺，一定不能大量存在的离子是Cu²⁺，Fe³⁺，SO₄^2-，OH^-，不能确定是否存在的离子是K⁺，依次写出（2）中加入氢氧化钠后的离子反应：H⁺+OH^-=H₂O，Mg²⁺+2OH^-=Mg（OH）₂↓．

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1．如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

（1）描述B中的实验现象铁丝表面附着了一层红色固体．
（2）写出C中反应的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑，并指明反应类型：置换反应．
（3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是AB（填序号）．
（4）开始反应后D中溶液逐渐变为黄色，可能的原因是铁钉表面有铁锈．

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8．老师为同学们提供了如下实验装置：

（1）仪器a的名称是酒精灯．
（2）实验室选用装置B制取氧气，化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
若选用装置C做制取O₂的发生装置，你认为装置C相对于装置B的优点有：①节约药品②通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率．
（3）若要选用装置D、E制取并收集二氧化碳气体，请你在方框中将装置E补充完整．

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5．

如图是某输液瓶标签上的部分内容．葡萄糖由三种元素组成，要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液，需要水的质量为15 g．