同学想探究酸碱中和反应是放热反应。进行下列实验操作:取溶质质量分数为20%的稀硫酸30ml,用温度计测出其温度为13℃。然后向其中加入NaOH固体,再用温度计测出温度为22℃。由此,该同学得出NaOH与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论。请回答下列问题:
(1)壮壮同学认为由该实验得到的结论是不科学的。理由是__________ 。
(2)根据本实验的目的,请你改进他的实验操作______________ _。
(3)子萱同学取反应后的溶液,向其中滴入酚酞试液,发现酚酞试液不变色。因此他得出溶液呈中性的结论。你认为他的结论是否正确?_________理由是___________________________。他应补做的实验是_
科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化氯(ClO2)是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。
二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,其熔点为-59℃,沸点为11.0℃,易溶于水,且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性,吸入高浓度二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道粘膜的损伤。
二氧化氯极其不稳定,受热或见光易发生爆炸性分解,直接造成氯气泄漏而污染环境,所
以只有依靠现场制备。工业上用稍潮湿的氯酸钾(KClO3)和草酸(H2C2O4)在60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品,所以制备和运输成本很高,因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。
请依据文章回答下列问题:
(1)本文介绍了二氧化氯的性质、制法和 等方面内容。
(2)二氧化氯的化学性质有① ;② 。
(3)请将制备二氧化氯反应的化学方程式填写完全:
2KClO3 + 2H2C2O42ClO2↑+ 2CO2↑ + K2C2O4 +
(4)发生二氧化氯泄漏时,紧急处理方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图分别是铝元素、氯元素的原子结构示意图,下列叙述正确的是
A.铝原子第一电子层有3个电子 B.氯原子核内有17个质子
C.氯原子在化学反应中容易失去电子 D.氯与铝形成化合物的化学式为AlCl2
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用加热固体的方法制取氧气和木炭还原氧化铜的实验装置有一些相似的地方,某同学利用以下装置进行实验。
(1)如果要制取并收集氧气,A应该与 相连。
(2)两个实验都会用到装置A,另外还具有的相同点是 (填序号)。
①需要的温度相同 ②都有气体产生
③试管中固体颜色变化相同 ④试管中固体质量均减轻
(3)为了验证A中发生的是哪个反应,某同学设计了以下两套实验方案。
方案一: A、B相连,若B中蜡烛燃烧更旺,则A中反应的化学方程式为 。
方案二:A、C相连,C中可以是紫色的 溶液,还可以是无色的 溶液。
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科目:初中化学 来源: 题型:
天平两端各放一个盛有50g19.6%的稀硫酸的烧杯,调整天平平衡后,将下列物质分别放入天平两边的烧杯中,天平仍平衡的是
A.5gFe 和5gZn B. 10gCaCO3和5.6gCaO
C. 2.7gAl和2.4gMg D.8gNaOH和9.8gCu(OH)2
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科目:初中化学 来源: 题型:
辰辰家住在山青水秀的盘山脚下,几年前,村里为了发展经济,在村边建起一座氮肥厂。近段时间,辰辰发现村里的井水,在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时,总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
【作出猜想】联想到所学的化学知识,辰辰猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是 ______________________________。
【表达交流】请你根据上述信息帮助辰辰归纳污染物的化学性质:
(1) ________;(2) __________ 。
【设计实验】为了验证猜想,辰辰设计了如下实验方案:
(1)从氮肥厂取来氮肥作为样品;(2)取适量样品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份;(3)一份加入碱性洗衣粉,搅拌后闻气味;另一份加热后闻气味。
【反思评价】辰辰的实验方案存在着问题,你认为应怎样改进?
。
【获得结论】辰辰通过改进后的实验,确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
【探究启示】目前该村村民还需饮用井水,请你提出一条简便的处理方法:
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是初中化学常见的实验装置图,请回答下面有关问题:
(1)写出图中有标号的仪器名称:① ,②
(2)写出一种实验室用B装置制取氧气的化学方程式 ,
可选择D装置收集氧气的原因是 ,验证氧气集满的方法是 。
也可用F装置收集收集氧气,用F装置收集氧气时气体从 端进入。
(3)实验室用加热氯化铵和熟石灰固体的方法制取氨气,氨气是一种无色有刺激性气味,易溶于水的气体,密度比空气小。实验室制取氨气选择的发生装置为 ,收集装置选择 。
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