下列有关氧气的叙述.正确的是( ). A．红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B．在任何情况下.氧气都是无色气体 C．硫在氧气中燃烧.发出微弱的淡蓝色火焰 D．铁生锈是缓慢氧化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列有关氧气的叙述，正确的是(　　)。

A．红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾

B．在任何情况下，氧气都是无色气体

C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰

D．铁生锈是缓慢氧化

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科目：初中化学 来源： 题型：

判断水是纯净物的依据是( )

A. 由氢氧两种元素组成 B．能溶解许多物质

C. 由一种物质组成 D．电解可生成氢气和氧气

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科目：初中化学 来源： 题型：

一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，通常情况下极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮。实验室收集NO的方法是
　　A．向上排空气集气法　　　　 B．向下排空气集气法
　　C．排水集气法　　　　　　　 D．无法确定
　　

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科目：初中化学 来源： 题型：

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。
　　【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
　　【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸气等。
　　② 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，生成可溶性的碳酸钠和水。
　　该反应的化学方程式是________。
　　【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气。
　　【进行实验】
　　实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。
　　（1）实验操作如右图所示。
　　（2）实验现象及结论：观察到________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
　　实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
　　（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是______，试管中发生的变化是______ 变化（填“物理”或“化学” ）。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　A　　　　　　　 B　　　　　 C
　　（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
　　实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
　　（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。
　　　　　　　
　　（2）实验记录

实验操作	主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性。向装置中加入药品。		装置的气密性良好。
②	打开分液漏斗的活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。	______________	A装置中发生反应的化学方程式为__________； C装置作用是________。
③	一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。	带火星的木条复燃。	过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

【实验反思】
　　（1）根据实验Ⅱ，过氧化钠与水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是_____（填“单质”或“化合物”）。
　　（2）若实验Ⅲ中过氧化钠和二氧化碳反应时生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式是_____。某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

空气中含量最多的气体是________；澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中有少量的________；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有________；将一只老鼠放入一个密封的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠才会死亡，说明空气中有________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是(　　)。

A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

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科目：初中化学 来源： 题型：