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如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池
 
极;
(2)A试管里产生的是
 
气;B试管里的气体可用
 
来检验;
(3)写出该实验中反应的文字表达式
 

(4)在试验中通常加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是
 
考点:电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水的现象和结论分析回答,电解水时负极生成的气体较多是氢气,正极生成的是氧气,体积比为2:1,氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰,氧气有助燃性.说明了水是由氢、氧两种元素组成的.电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性.
解答:解:(1)由电解水实验的示意图的实验现象可知,A试管收集的气体较多,是氢气,A端接电池负极;
(2)A试管里产生的是氢气;则B试管里的气体是氧气,由于氧气有助燃性,可用带火星的木条来检验;
(3)电解水的实验中生成了氢气和氧气,反应的文字表达式水
通电
氢气+氧气;
(4)在试验中通常加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液,能解离出自由移动的离子.所以目的是:增强水的导电性,加快电解水的速率.
故答为:(1)负;(2)氢,带火星的木条;(3)水
通电
氢气+氧气;(4)增强水的导电性,加快电解水的速率.
点评:本题不难,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,主要是要重视实验中的细节问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碳酸钠受热不分解,而碳酸氢钠受热易分解.现将碳酸钠和碳酸氢钠混合物M克溶解在水中,配成100克溶液,测得溶液中钠离子质量为4.6克,若将该溶液蒸干并灼烧至质量不变,可得固体质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化锂LiOH和NaOH的化学性质相似.“神舟”飞船内,可用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的气体,以降低CO2含量.则:
(1)请计算:用LiOH完全吸收176g CO2生成碳酸锂(化学式为Li2CO3)和水,理论上至少需要LiOH的质量是多少?
(2)请通过计算回答:飞船里使用的过滤网内选用氢氧化锂,而不用价格更便宜的氢氧化钠,其主要原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的基本实验操作是确保实验成功和安全的提前.试回答:
(1)实验过程中要注意安全,下列实验操作中安全的是
 

A.将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
B.点燃一氧化碳前先检验其纯度
C.为了获得感性认识,可触摸药品和品尝味道
D.量筒除可量取液体的体积外,也可用作液体间反应的容器
(2)下列实验操作符合规范要求的是
 

A.“高锰酸钾制取氧气”实验中,收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
B.洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上
C.“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中,多余的药品应放回原瓶
D.“探究碳酸钠的性质”实验中,测定溶液pH时应先将试纸湿润.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【实验一】白磷燃烧

【实验二】碳酸钠与盐酸反应

【实验三】铁钉与硫酸铜溶液反应

上述三个实验中,不能用作证明质量守恒定律的是(填序号)
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组以“探究锰与铁的金属活动性”为课外探究项目,该小组设计实验方案:在相同温度下,取大小相同、表面光亮的两种金属薄片,分别投入等体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Mn显+2价),请回答:
(1)通过观察实验现象,填写下表:
金属
与盐酸反应现象 放出气泡速率缓慢 放出气泡速率较快  
得出结论 比较金属活动性:铁
 
(填“>”或“<”)锰
(2)除了比较金属分别与酸反应产生气体速率的快慢,请你再举出一种可比较这二种金属活动性强弱的方法,你重新设计的实验方案是
 

(3)写出锰与上述操作(2)中的一种物质发生反应的化学方程式:
 
,反应的基本类型为
 

(4)经探究发现锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间,则下列反应不正确的是
 

A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑     B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C.Fe+MnSO4=FeSO4+Mn      D.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学向试管中加入5克的NaOH溶液,然后再加入几滴酚酞溶液,震荡后,用胶头滴管向试管中逐滴滴入7.3%的稀盐酸,恰好反应时共消耗稀盐酸5克,回答并计算:
①恰好反应时的现象
 

②求此NaOH溶液中溶质的质量.
③求反应后所得溶液的溶质的质量分数.(保留2位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,这是一瓶无色无味的气体,根据你已有的知识经验,对它的成分进行探究:
(1)假设:它是一瓶
 
气体.
(2)设计实验方案证明你的假设:步骤:
 
;现象:
 
;结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按照一定依据把物质进行分类,是认识物质的便捷途径.下列各组物质中均有一种物质的类别与其它三种不同:
①CaO、Na2O、CO2、CuO           
②S、C、P、Cu
③O2、MgCl2、Na2SO4、KNO3
④HCl、H2O、H2SO4、HNO3
这四种物质分别是(填化学式)①
 
 
 
 

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