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【题目】人类的生命活动离不开水,水是重要的自然资源。

目前,地球上部分水资源污染严重。污水中含有超标的的铜、镉、汞、磷、砷等以及各种细菌等有害物质,造成水源的饮用与使用价值降低或丧失。

(1)水是由_______组成。

(2)污水中的“铜、镉、汞、磷、砷”指的是________(选填“分子”、“原子”或元素”)。

(3)请举一例关于在生活或生产中防止水体污染的方法_________

(4)在水的净化过程中主要起到吸附、除臭作用的物质是__________;下列净化水的操作中,净化程度最高的是______(填字母序号,下同),生活中常用来降低水的硬度的方法是______

a.加漂白粉 b.静置 c.煮沸 d.蒸馏

(5)水的硬度过大,不利于人们的生活和生产,区分硬水和软水的方法是加入_______

【答案】氢氧两种元素 元素 工业“三废”经处理达标后再排放(答案合理均可) 活性炭 d c 肥皂水

【解析】

(1)水由氢氧元素(或H、O)组成的;

(2)污水中的“铜、镉、汞、磷、砷”等是指元素;

(3)防止水体污染的做法:工业“三废”经处理达标后再排放,合理使用农药化肥,减少含磷洗衣粉的使用等;

(4)在水的净化过程中主要起到吸附、除臭作用的物质是活性炭,蒸馏得到的水中不含有任何杂质,是净水程度最高的方法,煮沸能降低水的硬度;

(5)可用肥皂水来区分硬水和软水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多的是软水。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计正确的是

A. 用100mL量筒量取5.6mL水 B. 用二氧化锰区分双氧水和水

C. 用过滤法或活性炭能使硬水转化为软水 D. 用4L酒精与4L水混合配制8L酒精溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是重要的自然资源,也是生命之源。我国规定水质必须在感官指标、化学指标、病理学指标等方面达标才能成为饮用水。

(1)感官指标:水应澄清透明,为达到此要求,可以加入明矾使杂质沉降,然后通过_________(填操 作名称)而实现。

(2)化学指标:包括谁的酸碱度和硬度两项。饮用水硬度过大会对人的健康造成危害。生活中区分硬水 与软水最简便的方法是用_________区分。

(3)病理学指标:对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入 Cl2 等消毒剂,也可以通过___________操作,既能杀菌,又能得到几乎纯净的水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】新版《生活饮用水卫生标准》中水质检测指标从原来的35项增加到106项,对供水各环节的水质提出了相应的要求。

(1)新国标在无机物指标中修订了镉、铅等的限量.这里的镉、铅指的是__(填序号).

A.原子B.分子 C.元素D.单质

(2)下列物质属于纯净物的是______(填字母序号)。

A.自来水 B.冰水混合物 C.河水 D.蓝墨水

(3)生活中,人们常采用________的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒。

(4)请你列举一种生活中具体的节水措施_______

(5)某污水中含有硫酸铜,则其中的硫酸铜由_________(填“分子”、“原子”、“元素”或“离子”,下同)构成的,水由_________构成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论不合理的是( )

A. 氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸,所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度

B. 金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质,所以它们的性质完全相同

C. 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物

D. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛组成元素中一定含有碳元素和氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关物质的性质、用途等说法正确的是( )

①干冰用于人工降雨 ②石墨可作电极 ③氧气可用作燃料 ④氢氧化钙能改良酸性土壤 ⑤KNO3属于复合化肥 ⑥鉴别化肥NH4NO3和NH4Cl,取样与熟石灰混合研磨,闻气味

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④ C. ①②④⑤ D. ①③④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是:

A.因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同

B.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有C元素和H元素

C.稀有气体最外层电子数一般为8,所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体元素的原子

D.因为化合物都是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的物质一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小灿、小宏、小峰对“铜树”和“银树”的形成感到好奇,他们决定对这两树进行探究:

(1)小灿先对铝线用砂纸打磨,其目的是__________;然后插入盛有硝酸铜溶液的试管中,放置试管架上进行观察。

(2)小峰将铜线直接插入硝酸银溶液中,也放在试管架上观察,几小时后发现铜线上有银白色长须出现,化学方程式是__________。第二天后,奇观出现了,好开心地见证铜树和银树的形成。

(3)小宏提出新的问题:将两试管中的混合物倒在一起后,其中的成分又是什么呢?

接着又进一步探究:

①将铝线与铜线分别取出后过滤,得滤渣和滤液,其中滤渣中含有_______(写名称)。

②滤液中含有哪些物质呢?

(猜想)小峰认为一定含有硝酸铝,理由是___________

小灿认为还有硝酸铜;小宏认为还有硝酸银。

(设计实验) 设计如下实验方案,以验证你的猜想。

实验步骤

实验现象

实验结论

①取滤液适量,插入

一根新铜线一段时间。

无现象

证明_________猜想不正确

②另取一试管盛滤液,

放入锌片一段时间

锌片上出现红色固体

证明一定含有硝酸铜,化学方程式_____________________

(表达与交流) 通过上述探究,得出滤液中含有___________

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