【题目】下列实验基本操作中,正确的是
A.点燃酒精灯 B.滴加液体 C.加热液体 D.读取液体体积
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1—18号元素的原子结构示意图。我对它进行研究:
(1)原子序数为17的元素的原子容易__________(填“得”或“失”)电子;原子序数为13的元素属于 ___________元素(填“金属”或“非金属”)。
(2)表中不同种元素最本质的区别是_________(填番号)
A.质子数不同; B.中子数不同
C.相对原子质量不同; D.电子数不同
(3)元素周期表中每一横行叫一周期,每一竖行叫一族。某元素的原子结构示意
图,则该元素应排在第_______周期________族,它的化学性质和上表的________和________(填元素名称)的化学性质最相似 ,据你所学的知识推测该元素属于____________(金属或非金属)元素。
(4)阅读下文,回答问题。
实验证明:在上表同一横行,从左到右,原子失去电子的能力逐渐减弱,得到电子的能力逐渐增强;在同一纵行中,从上到下,原子失去电子的能力逐渐增强,得到电子的能力逐渐减弱。上表中,失去电子能力最强的原子是___________(填原子符号,下同),得到电子能力最强的原子是____________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图:
请你回答:
(1)X= 。
(2)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号)。
(3)根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是 (填编号)。
①核电荷数 ②相对原子质量 ③电子层数 ④最外层电子数
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的化学表达式:
(1)双氧水制氧气: 。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气: 。
(3)硫在氧气中燃烧: 。
其中属于化合反应的是 (填序号,下同),属于分解反应的 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常见制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。其实验装置如图所示:
(1)写出图中指定仪器的名称:① ;
(2)小刚想用高锰酸钾制取干燥的氧气,他应选择上述装置中的 进行组装;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,实验结束后,收集到的氧气不纯其原因是 ;
(4)实验室制取氧气的过程,大致可以分以下几步,其中正确顺序是 ;
①点燃酒精灯给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检验装置的气密性
④将药品装入试管并固定装置 ⑤用排水法收集气体 ⑥将导气管从水槽中移出
A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②
(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用 做发生装置;
(6)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填字母“E”或“D”);
(7)若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将 (填“变大”、“变小”或“不变”);
(8)小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好):
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比1:1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】
①由实验 (填实验编号)与实验④对比,证明猜想合理;
②实验所用的三种物质,催化效果最好的是 。
【反思】
③若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和 不变。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小丽对家中的家用制氧机(下图I)产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。
图I
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
图II
实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 化学反应文字表达式 |
取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 文字表达式I |
表中文字表达式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实
验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置,进行实验,并重复多次。(250 mL 集气瓶)
【实验记录 】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
② | 加入药品,将装置连接固定 | ||
③ | 打开止水夹a和b,向装满水的A中缓慢鼓入一定量小丽所带的气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作I是 ;现象I是 。
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理
时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为________% 。
【实验反思】
(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)导致第1组数据产生较大误差的原因可能是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述中正确的是( )
A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等
C.t2℃时,将30g甲物质放入70g水中,所得饱和溶液的质量为100g
D.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体质量甲>乙
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是电解水实验一段时间后的情景图,据此回答下列问题。
(1)在实验前,为了增强水的导电性,在水中加入了氢氧化钠(其化学式为___________),反应后氢氧化钠并未减少,氢氧化钠是此反应的_________剂。
(2)根据右图中的实验现象可知,试管b与电源__________极相连。用燃着的木条检验试管a和b中的气体时,可以观察到的现象分别是_________________和_______________。
(3)电解水反应的符号表达式为____________________。该反应的基本类型为___________反应(填“化合”或“分解”)。
(4)电解水实验中a管与b管气体的理想体积比为2:1,但实验所得实际的体积比往往略大于2:1,你认为原因可能是(写一种) 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com