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    8．下列实验操作中，正确的是（　　）
     A．检验二氧化碳 B．用排水法收集氧气 C．干燥二氧化碳 D．制取氧气
        
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据二氧化碳的检验方法进行分析判断．
    B、根据氧气的密度小于水的密度进行分析判断．
    C、根据洗气装置要长进短出进行分析判断．
    D、根据制取氧气的正确操作方法进行分析判断．

    解答 解：A、二氧化碳不支持燃烧，可用燃着的木条进行检验，图中所示操作正确．
    B、氧气的密度小于水的密度，用排水法收集氧气，要短进长出，图中所示操作正确．
    C、浓硫酸干燥气体，洗气装置要长进短出，图中所示操作错误．
    D、图示操作制取氧气，长颈漏斗的下端要伸入液面以下，图中所示操作错误．
    故选：AB．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．图甲是氢气和氧化铜反应的实验，图乙是木炭和氧化铁反应的实验．

    （1）在上述两个实验中，氢气和木炭表现出相同的化学性质是还原性，它们还具有还原性．
    （2）实验步骤的先后次序非常重要，比如甲实验中，反应前必须先通入氢气后加热，否则易发生爆炸；反应结束后必须先移去酒精灯后停止通氢气，否则生成的红色的铜会变成黑色．
    （3）某同学正确操作做完乙实验后，发现澄清石灰水变浑浊，试管中粉末全部变为黑色，取 少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振荡，但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解，试管中 也未产生预期的气泡，这说明该反应并没有生成铁
    （4）该同学查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：
    铁的氧化物化学式Fe2O3Fe3O4FeO
    颜色红黑黑
    化学性质可溶于酸常温下不溶于稀酸可溶于酸
    根据以上信息，试写出乙实验试管中反应的化学方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑
    经分析后，该同学试着提高反应温度后，实验出现了预期的现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在一定条件下，同一反应进行的快慢与反应物的浓度成正比，现用100克溶质质量分数为30%的硫酸与过量的镁粉反应，为了使反应慢一点但不影响生成的H2的总量，可向使用的硫酸中加入适量的（　　）
    ①氢氧化钠②水③硫酸钾溶液④碳酸钠溶液．
    A．①④B．②③C．①③D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．

    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）．
    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．
    【方案改进】为减少误差，使CO2测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．
    （1）图乙中A装置的作用是除去空气中的二氧化碳．
    （2）图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后都要通过量的空气，停止反应后通过量的空气的目的是使反应生成的二氧化碳全部被D中的碱石灰吸收．
    （3）反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是a、b弹簧夹打开，c弹簧夹关闭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：

    （1）指出标号仪器的名称：①长颈漏斗．
    （2）用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，用C装置收集氧气不纯的原因是没有等到气泡连续均匀的冒出就收集（写一点即可）．
    （3）制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置接口的连接顺序是bfgd（填字母），判断二氧化碳是否收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．九年级某班在进行酸碱中和反应的分组实验时，大部分小组都能按照如图过程进行实验，操作过程准确，实验现象明显，无色酚酞的变化情况都是从无色变为红色，实验过程中，滴加无色酚酞的量一般也都是2-3滴（填“毫升”或“滴”）左右，但老师在巡视过程中，还是发现有些小组的实验过程制得思考，请你一道参与：【实验探究】
    （1）甲小组没有按照如图顺序，他们是把氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，然后加指示剂，发现酚酞不变色，此现象能（填“能”或“不能”）说明盐酸和氢氧化钠发生了反应，而乙小组把稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液时忘记先加无色酚酞溶液，然后再补加指示剂，发现酚酞也不变色，此现象能（填“能”或“不能”）说明盐酸和氢氧化钠发生了反应．甲、乙两小组反应后的溶液的酸碱性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，为了进一步确定溶液的酸碱性，可选用的试剂是①②④⑤（填序号）．
    ①紫色石蕊试液；②碳酸钠溶液；③澄清石灰水；④锌粒；⑤pH试纸；⑥无色酚酞试液
    （2）丙小组按照如图实验在滴入稀盐酸的过程中，观察到有少量气泡出现，有同学猜想可能是氢氧化钠变质了，请分析产生气泡的原因氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳变质为碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳．
    【继续探究】为了检验丙小组中氢氧化钠溶液的变质程度，该小组同学继续探究：
    猜想1：该氢氧化钠溶液部分变质；
    猜想2：氢氧化钠溶液完全变质．
    请设计实验验证“猜想1”
     实验操作 实验现象 实验结论
     
    取少量的样品与试管中，滴加足量的氯化钙溶液，过滤后，向滤液中滴加无色酚酞试液    		 
    有白色沉淀产生；溶液变红色    		氢氧化钠溶液部分变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法正确的是（　　）
    A．某物质在空气中中燃烧生成二氧化碳和水，证明该物质含有碳、氢、氧三种元素
    B．盐和碱中都含有金属元素
    C．两种物质相互反应生成盐和水，证明该反应是中和反应
    D．一定温度下，往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙，溶质、溶剂的质量的一定改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．春天的硕项湖，桃花盛开，恍若世外桃源．小红和班级部分同学在老师的带领下，中午在硕项湖野炊，请你运用所学化学知识帮助小红解决在野炊过程中遇到的问题：
    （1）在离桃花林很远的地方，就闻到了花的香味，说明分子是不断运动的．
    （2）小红在桃花林游玩时，为了近距离观赏桃花，没有注意正在采蜜的蜜蜂，结果被蜜蜂蛰了一下（蜜蜂毒液呈弱碱性），下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是B．（填字母）
                 A、食盐水                B、食醋                  C、肥皂水
    （3）野炊时小红在火引燃后，为减少往灶膛中添草的次数，将灶膛中塞满草，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是需要足量氧气．
    （4）小红在野炊后，为防止发生火灾，应及时灭火，请告诉她一种灭火的方法：用水浇灭
    （5）野炊后，小红躺在柔软的草地上晒太阳，不小心又被蚂蚁叮了一口，有点红肿，（蚂蚁分泌的蚁酸呈弱酸性），下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是C．（填字母）
               A、食盐水                    B、食醋                  C、肥皂水
    小红虽然受到了蜜蜂和蚂蚁的不友好对待，但是因为享受了美景和美味，还是很开心的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．干冰、肥皂水、食盐、熟石灰、碳酸氢钠、石墨，填空：
    （1）可用于炒菜调味的是食盐（2）可用于人工降雨的是干冰
    （3）可用于区别硬水和软水的是肥皂水（4）用来改良酸性土壤的是熟石灰
    （5）可作干电池电极的是石墨（6）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是碳酸氢钠．

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