【题目】某小组对H2O2溶液制取氧气进行了如下探究:
(探究一):探究不同催化剂对H2O2分解快慢的影响。
该小组采用了如图所示装置进行实验,实验中催化剂均为0.4g,H2O2溶液浓度均为10%20mL,在C框中连接导管和量筒,并测量相关数据,经计算后的数据如下表:
催化剂种类 | 气体产生速率(mL/s) |
二氧化锰 | 3.5 |
氧化铜 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(1)实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管,打开①的两个活塞,向其中加水,一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是_____________。
(2)为了较精确测定排出水的体积,C框内应选用的装置为_______(选填“C1”或“C2”)。
(3)实验中,可以通过测定_______(选填字母)进行探究。
A 产生相同体积氧气所需时间 B 产生氧气的总质量 C 产生氧气的总体积
(4)从实验数据可知:相同条件上表中催化剂的催化效果最好的是__________。
(探究二):探究H2O2溶液浓度对分解速率的影响按如图装置进行实验:水浴温度控制在18℃,在250mL三颈瓶中加入MnO2均为0.5g,在恒压漏斗中加入不同浓度的H2O2溶液各5mL分别进行实验。数字传感器数据绘制图象如下图1、图2所示。
(5)实验中,恒压漏斗的作用是________
(6)由图1知道:H2O2溶液分解时__________热量(选填“放出或“吸收”)。
(7)由图2知道:H2O2溶液浓度越高,其分解反应速率越_______(选填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液为例,约30S后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是_____________。
【答案】检查装置气密性 C1 A 活性炭 平衡压强,使过氧化氢溶液顺利下滴 放出 快 30s反应结束,放热停止,随着装置冷却,三颈瓶内气压由高缓慢降低
【解析】
(1)制取气体的实验,连接好装置后要检查装置的气密性,实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管,打开①的两个活塞,向其中加水,一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是检查装置气密性。
(2)为了较精确测定排出水的体积,C框内应选用的装置为C1,防止因为导气管浸入水中而有误差。
(3)为了比较化学反应速率的快慢,该实验中,可以通过测定产生相同体积氧气所需的时间进行探究,故选A。
(4)上表中相同条件下,活性炭产生氧气的速率最快,故催化剂的催化效果最好的是活性炭。
(5)实验中,恒压漏斗的作用是使平衡压强,使过氧化氢溶液顺利下滴。
(6)由图1知道,随着反应的进行,温度逐渐升高,说明H2O2溶液分解时放出热量。
(7)由图2知道:H2O2溶液浓度越高,装置内气压越大,说明装置内气体增多,即H2O2溶液浓度越高,其分解反应速率越快,以10%H2O2溶液为例,约30S后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是30s时反应结束,放热停止,随着装置冷却,三颈瓶内气压由高缓慢降低。
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【题目】下面图1是镓元素在元素周期表中的信息,图2是镓元素的原子结构示意图,图3是铝元素的原子结构示意图,图4是部分元素周期表。
(1)由图1可知,镓元素的相对原子质量为_____。
(2)由图2可知,决定镓元素化学性质的数值是_____。
(3)根据图2和图3的信息,镓元素在图4中的正确位置为_____(从①、②、③、④中选择);
(4)有关图4的说法正确的是_____。
A Y、Z、Al处于同一周期 B X和Z的最外层电子数相等 C 原子序数Y>Al>X
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【题目】通过一段时间的化学学习,我们初步了解了实验室制取气体的知识。请结合图示回答问题:
(1)小强想用高锰酸钾制取氧气,他应选用的发生装置为________(选填序号),你对此发生装置应做如何改进________________,写出该反应的符号表达式为_____________________,若用装置G收集氧气,验满的方法是_______________________________。
(2)实验室用装置B 制取氧气,反应的符号表达式____________________,若选用装置C代替B,你认为选用C的优点是_____________________________。
(3)进行铁丝燃烧实验常选用排水法收集O2,选择这种收集方法的优点是_________和________。若用G装置收集氧气,当装置中装满水后,氧气从____________(填“b”或“c”)端通入。
(4)小明通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳。则实验室制取二氧化碳的装置组合为___________(选填序号)。
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【题目】使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。 由此可知氧气约占空气总体积的__________ ,实验后发现测定空气中氧气含量比实际值偏低, 造成这种结果的可能原因是:_______________________________(填一种即可)。实验原理:红磷燃烧消耗氧气,使瓶内______减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。写出红磷在空气中燃烧的符号表达式___________________。
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【题目】模型是联系宏观和微观的桥梁。
(1)如下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是____________(选填字母)
②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与_________有关。
(2)用微粒观点解释:夏天自行车轮胎暴晒后容易爆胎。原因是__________。
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
(实验操作)
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色 。
b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论):
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵进行操作b时观察到的现象是________________________________________。
⑶由此可以得到的实验结论是
①____________________________________________________,
②____________________________________________________________________。
⑷对比改进前的实验,改进后实验的优点是______________________________________。
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【题目】化学兴趣小组A组的同学从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。
(1)小明同学选用装置甲和乙做实验。
①小明选用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的符号表达式为 _____。
②连接装置后,需检查装置的气密性。具体的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B"),若______,则说明装置气密性良好。
A 用手捂住试管 B 将导管一端浸入水中
③加热试管,当有_____时,开始收集气体。
④实验过程中,小明同学观察到水槽中的水变为紫红色,这是因为 _____ 。为了防止实验过程中出现这一现象,常用的改进措施是 ______。
⑤以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤:
A 调整量筒内外液面使之相同;
B 使试管和量筒内的气体都冷却至室温;
C 读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是____(填字母)。
⑥测量收集到的气体的体积时,使量筒内外液面的高度相同的操作是_____
(2)小红同学选用装置甲、丙和丁做实验,也选用了高锰酸钾来制取氧气。
①整套实验装置接口的正确连接顺序为a→______→______→_______(填字母)。
②实验结束后,小红同学意外发现收集到的氧气体积远大于理论值,多次实验还是如此。“收集到的氧气体积远大于理论值”的原因可能是____。
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【题目】小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,然后搅拌溶解。静置一段时间后,采用下图所示装置进行过滤。请回答:
(1)该装置图中存在着明显错误,请你找出其中的两处错误
① 。
② 。
(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是(答一条即可)
。
(3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于得到了纯水!他的说法对吗?为什么? 。
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【题目】教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化的化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学研究小组同学们的兴趣。
(提出疑问)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的能化剂?如果能,其效果加何?
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象 | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃;B试管中无明显现象 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 | 试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag | |
④分别量取_____过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象 |
(实验结论)(1)A中产生的气体是_____。
(2)实验2、3证明:氧化铁的质量和_____在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验4的步骤中应填写_____。
(4)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学反应文字表达式_____。
(实验评价)(5)设计实验4的目的是_____。
(6)若实验4观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是_____。
(表达与交流)(7)小组同学在常温下,将a、b、c三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液,在其他条件相同时,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图,请你回答:
①写出两条规律性结论:_____、_____。
②若实验中所得的曲线如图中虚线所示,请推测其中可能的原因_____。
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