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小林同学是化学兴趣小组的成员,一次他在做有关氯气的实验结束后,意外地发现自己的红色外衣的袖口出现了斑斑驳驳的印记,仔细观察发现外衣上弄湿的地方褪色了,这是为什么呢?

【查阅资料】氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体。

氯气可与水反应:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).

(1)   小林联想到以前和老师一起做过的二氧化碳性质的探究实验(如图32-2),自己设计了一套实验装置(如图32-1)来解决这个问题。请你帮他完成实验记录表:

 实验

实验现象

实验结论

A

____________________。

氯气不能使物质褪色。

B

湿润的红色布条褪色了。

_________________________________。

(2)若要进一步证明是哪种物质使红色布条褪色了,还要补做实验,请简要写出实验的步骤和现象                                               

(3)从实验的设计原理上看实验32-1和32-2具有相似之处:都运用了______            的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为               

____________________。

(1)A:干燥的红布条不退色  ;  B:氯气和水的反应产物使红布条褪色

(2)取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色(合理即可)

(3)对比 ; 氯气有毒而二氧化碳没有毒性

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

27、某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
查阅资料:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),该反应的化学方程式为
P2O5+H2O═2HPO3

变流与讨论:白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
改进与实验:同学们按改进后的图2装置进行实验.


请你帮助他们将下表补充完整
现象 解释
①a试管中的白磷燃烧;
②烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧.
烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是①
温度未达到红磷的着火点
;  ②
热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触
反思与评价:
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是
能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是
避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动

拓展与迁移:
(3)英国科技人员研制出自动灭火砖,砖里压入了一定量的二氧化碳.这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,从而扑灭火焰.自动灭火砖的主要灭火原理是
B
(填序号).
A.清除可燃物           B.使可燃物与氧气隔绝
C.降低可燃物的着火点   D.使可燃物的温度降低到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小林同学是化学兴趣小组的成员,一次他在做有关氯气的实验结束后,意外地发现自己的红色外衣的袖口出现了斑斑驳驳的印记,仔细观察发现外衣上弄湿的地方褪色了,这是为什么呢?

查阅资料:氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体.
氯气可与水反应:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).
(1)小林联想到以前和老师一起做过的二氧化碳性质的探究实验(如图2),自己设计了一套实验装置(如图1)来解决这个问题.请你帮他完成实验记录表:
实验环节 实验现象 实验结论
A
干燥的红布条不退色
干燥的红布条不退色
氯气不能使物质褪色
B 湿润的红色布条褪色了
氯气和水的反应产物使红布条褪色
氯气和水的反应产物使红布条褪色
(2)若要进一步证明是哪种物质使红色布条褪色了,还要补做实验,请简要写出实验的步骤和现象
取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色
取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色

(3)从实验的设计原理上看实验1和2具有相似之处:都运用了
对比
对比
的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为
氯气有毒而二氧化碳没有毒性
氯气有毒而二氧化碳没有毒性

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

做完“铁在氧气里燃烧”实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是他们进行了以下探究活动,请你一同参与.
【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质. ②含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
【设计实验】为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察现象.你认为他们的方案
合理
合理
(填“合理”或“不合理”).
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴.点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙,如图所示),但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.
该同学认为可能导致失败的原因主要有三种:
A.铁丝表面有锈迹,影响了反应的进行;
B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内,火柴燃烧消耗了氧气,不利于铁丝的燃烧;
C.火柴燃烧时有大量的热量放出,将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部,因热胀冷缩之故.瓶内氧气会膨胀逸出,使铁丝无法燃烧.
实验:根据以上假设,他对实验应作的相应改进为:
(1)
用砂纸将铁丝表面的锈除去
用砂纸将铁丝表面的锈除去
;(2)
待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中
待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中
;(3)
将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部,缓缓伸至集气瓶底部
将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部,缓缓伸至集气瓶底部

【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
【查阅资料2】①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);②铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入
稀盐酸、硫酸铜等
稀盐酸、硫酸铜等
溶液,观察到的现象是
冒气泡、出现红色固体等
冒气泡、出现红色固体等
,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
【查阅资料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:②Fe2O3高温时分解成Fe3O4
Fe3O4 Fe2O3
分解温度/℃ 1538 1400 -
熔点/℃ - - 1535
【理论探讨】
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
l535℃~l538℃
l535℃~l538℃
之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4
【拓展延伸】
(1)小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式
6Fe203
 高温 
.
 
4Fe304+02
6Fe203
 高温 
.
 
4Fe304+02

(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色
由黑色变成红棕色
由黑色变成红棕色
,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市密云县九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

小林同学是化学兴趣小组的成员,一次他在做有关氯气的实验结束后,意外地发现自己的红色外衣的袖口出现了斑斑驳驳的印记,仔细观察发现外衣上弄湿的地方褪色了,这是为什么呢?

查阅资料:氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体.
氯气可与水反应:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).
(1)小林联想到以前和老师一起做过的二氧化碳性质的探究实验(如图2),自己设计了一套实验装置(如图1)来解决这个问题.请你帮他完成实验记录表:
实验环节实验现象实验结论
A______氯气不能使物质褪色
B湿润的红色布条褪色了______
(2)若要进一步证明是哪种物质使红色布条褪色了,还要补做实验,请简要写出实验的步骤和现象______.
(3)从实验的设计原理上看实验1和2具有相似之处:都运用了______的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为______.

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