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实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是
硫酸钠和硫酸
硫酸钠和硫酸

(2)同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表中的空缺.
实 验 操 作 实 验 现 象 实验结论
方案1:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
锌粒
锌粒

方案1:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
碳酸钠
碳酸钠
方案1的现象:
产生气泡
产生气泡

方案2的现象:
产生气泡
产生气泡
小亮的观点正确
分析:根据酸的性质进行分析,硫酸不能使无色的酚酞试液变色;硫酸能与金属反应放出氢气,与碳酸钠溶液反应放出二氧化碳气体.
解答:解:(1)氢氧化钠溶液和稀硫酸反应生成硫酸钠和水,用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,由于硫酸溶液不能使无色的酚酞试液变色,所以溶液中还可能有硫酸,故答案为:硫酸钠和硫酸;
(2)为了检验硫酸的存在,可根据硫酸能与碳酸钠或金属等反应,有气泡生成进行实验.
故答案为:
实 验 操 作 实 验 现 象 实验结论
方案1:锌粒
方案1:碳酸钠
方案1的现象:产生气泡
方案2的现象:产生气泡
点评:此题主要考查了酸的化学性质.酸的化学性质有五条:与指示剂反应;与活泼金属反应;与金属氧化物反应;与碱反应;与盐反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

34、实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?Ⅱ.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.
小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是
硫酸钠和硫酸(或Na2SO4和H2SO4

同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
实验操作 实验现象 实验结论
方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
碳酸钠(或氧化铁)
产生气泡(或红褐色固体逐渐溶解,溶液由无色变为黄色)

小亮的观点正确
方案二:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
锌(或石蕊溶液)
产生气泡(或溶液显红色)
(3)请你和全组同学一起分析以下问题.

①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示.从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是
氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子

②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示.从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是
反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子

③通过以上分析,揭示出化学反应的微观本质是
有新分子或新原子或新离子生成(或产生新粒子)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

25、实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是
II
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?
Ⅱ.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是
Na2SO4 和H2SO4
(写化学式).同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
实验操作 实验现象 实验结论
方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
碳酸钠
产生气泡

小亮的
观点正确
方案二:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
产生气泡
(3)请你和全组同学一起分析以下问题.

①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示.从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是
氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子

②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示.从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是
反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子

③通过以上分析,揭示出化学反应的微观本质是
有新分子或新原子或新离子生成

(4)另一小组的同学用盐酸代替硫酸进行上述探究.他们要配制50.0g20% 的盐酸,需要38%的盐酸(密度1.19g/cm3)的体积
22.1
mL,需要加水的体积是
23.7
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,向试管中加入2mL氢氧化钙溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显红色.然后又用滴管连续滴入柠檬酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是:氢氧化钙与酸能发生反应;
(2)大家对得到的无色溶液继续探究.
甲同学认为反应后溶液中的溶质是一种,为柠檬酸钙;
乙同学认为溶质有两种,这两种物质是:柠檬酸钙和
柠檬酸
柠檬酸
.乙同学认为溶液中不可能存在
氢氧化钙
氢氧化钙
,理由是
溶液变为无色,而酚酞遇碱溶液变红,说明溶液中已经没有碱了
溶液变为无色,而酚酞遇碱溶液变红,说明溶液中已经没有碱了

同学们分别选用两种不同类别的试剂进行以下两个实验后,一致认为乙同学的观点是正确的.请你填写下列实验报告.
实验操作 实验现象 实验结论
方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
铁丝或镁带
铁丝或镁带
乙同学的观点正确
(3)你如果还能完成另一个实验设计,你可以获得3分的加分,试卷总分不超过60分.
实验操作 实验现象 实验结论
方案二: 乙同学的观点正确
(4)反思:总结在实验中出现的错误,操作中应该注意的是:
不要滴加过量,应逐滴加入柠檬酸并振荡至刚好褪色
不要滴加过量,应逐滴加入柠檬酸并振荡至刚好褪色

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?Ⅱ.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是
硫酸钠和硫酸(或Na2SO4和H2SO4
硫酸钠和硫酸(或Na2SO4和H2SO4
.同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
实验操作 实验现象 实验结论
方案一:取少许反应后的
溶液置于试管中,向其中加入石蕊试液
溶液显红色
溶液显红色

小亮的观点正确
方案二:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
产生气泡
产生气泡
(3)请你和全组同学一起分析以下问题.

①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示.从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是
氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子
氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子

②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示.从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是
反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子
反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验测试部分
                              实验1
金属的电镀实验(如图所示)
实验用品:3节5号电池、导线、药匙、量杯
实验药品:铁丝、铜丝、硫酸铜、100cc水
实验步骤
(1)用药匙向量杯中加入3药匙硫酸铜固体
(2)向量杯中加入100cc水配成硫酸铜溶液
(3)如图将3节5号电池串联起来如图进行实验
填写实验报告
实验现象
1、铁表面有红色物质析出
2、蓝色溶液颜色变浅
1、铁表面有红色物质析出
2、蓝色溶液颜色变浅
实验2
实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,向试管中加入2mL氢氧化钙溶液,滴入几滴酚酞试液(一种酸碱指示剂,酚酞遇碱变红),溶液显红色.然后又用滴管连续滴入柠檬酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是:氢氧化钙与酸能发生反应;
(2)大家对得到的无色溶液继续探究.甲同学认为反应后溶液中的溶质是一种为柠檬酸钙;乙同学认为溶质有两种,这两种物质是:柠檬酸钙和
柠檬酸
柠檬酸
.乙同学认为溶液中不可能存在氢氧化钙的理由是
溶液变为无色,而酚酞遇碱变红,说明溶液中已经没有碱了
溶液变为无色,而酚酞遇碱变红,说明溶液中已经没有碱了

同学们分别选用两种不同类别的试剂进行以下两个实验后,一致认为乙同学的观点是正确的.请你填写下列实验报告.
实验操作 实验现象 实验结论
方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
紫色石蕊试液,振荡
紫色石蕊试液,振荡
溶液变红
溶液变红
乙同学的观点正确
方案二:取少许反应后的溶液置于试管中,
可以加入碳酸钠溶液,振荡
可以加入碳酸钠溶液,振荡
由气泡冒出
由气泡冒出
(3)请选择上述两个设计中的一个进行探究实验证明你的猜想
(4)反思:总结在实验中出现的错误,操作中应该注意的是
不要滴加过量,应逐滴加入稀盐酸并振荡至刚好褪色
不要滴加过量,应逐滴加入稀盐酸并振荡至刚好褪色

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