(10分)乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【查阅资料】电石主要成分为碳化钙(CaC2),它没有可燃性。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2。
他的依据是 。
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
。
【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到 ,证明猜想二不成立。
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,通入 ,有白色浑浊出现,证明猜想三成立。该反应的化学方程式为: 。
结论:白色固体是Ca(OH)2。
【拓展应用】某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火,其中的可燃物是________,且该反应放出大量热,使可燃物达到_______________。
【交流反思】通过上述实验可知,电石在保存和运输时的注意事项_ ___
【做出猜想】CaCO3 化学变化过程中元素种类不变
【交流反思】CaO能与水反应
【进行实验】(一)气泡放出 (二)通入二氧化碳气体 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O
【拓展应用】乙炔或C2H2 着火点
【交流反思】防止与水接触
【解析】
试题分析【做出猜想】根据质量守恒定律,元素的种类在化学反应前后不变,结合乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体,可猜想白色固体是CaCO3
【交流反思】猜想一不成立的理由是:CaO能与水反应形成Ca(OH)2
【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,根据CaCO3 会与稀盐酸反应产生气体二氧化碳,故要证明猜想二不成立,则没有观察到气泡放出
(二)根据二氧化能使澄清石灰水变浑浊,故可取少量白色固体加入到水中,取上层清液,通入二氧化碳气体,有白色浑浊出现,证明猜想三成立。该反应的化学方程式为:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O
【拓展应用】某市一辆满载电石的货车遇大雨,则发生反应:CaC2+2H2O= Ca(OH)2+ C2H2↑,故引发的熊熊大火的可燃物是乙炔或C2H2,根据燃烧的条件,该反应放出大量热,使温度达到可燃物的着火点
【交流反思】通过上述实验可知,电石会与水反应,故电石在保存和运输时的注意事项:防止与水接触
考点:质量守恒定律,CaO、Ca(OH)2 、 CaCO3的化学性质,燃烧的条件等
科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省福鼎市初三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列变化属于物理变化的是
A.酒精挥发 B.树叶腐烂 C.麦子发酵 D.动植物呼吸
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省无锡市初三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究 对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 | |
氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
【数据和结论】
(1)由实验 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是 。
【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的 和 是否改变。
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论:过氧化钙与水反应 (填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 。
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议 。
(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想 (填序号)一定是错误的,理由是 。
【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。
试计算:
(1)过氧化钙的相对分子质量为 ;
(2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 ;
(3)过氧化钙中钙元素质量分数为 ;
(4)该产品中过氧化钙的质量分数至少为 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省九年级12月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
某密闭容器中有X、氧气和二氧化碳三种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表。根据表中信息,判断下列说法正确的是
物质 | X | O2 | CO2 | H2O |
反应前质量/g | 16 | 70 | 1 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 待测 | 45 | 36 |
A.该反应为分解反应 B.X中只含有碳、氢元素,没有氧元素
C.表中“待测”值为64 D.反应生成的CO2和H2O的质量比为45:36
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省九年级12月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
物质的用途与性质密切相关.下列说法不正确是
A.铁制品表面涂“银粉”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质没有铁活泼
B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼
C.木材着火用水浇灭,是降低了木材的温度
D.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省东台市初三上学期第二次月检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭。其灭火原理是
A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝
C.降低了可燃物的着火点 D.使温度降低到着火点以下
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省漳平市九年级第一学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(6分)2013年11月,某快递公司违反国家规定快递有毒化学品,因化学品泄漏,导致多人伤亡,被称为“夺命快递”。“夺命快递”中的化学品是氟乙酸甲酯(化学式为C3H5FO2),是有毒液体,在染料、医药、农药等工业领域有着广泛的用途。
(1)氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧的原子个数比是
(2)一般成人接触400mg氟乙酸甲酯就会急性中毒。如果检测到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都来自氟乙酸甲酯),通过计算说明接触该污染物品的成年人会不会急性中毒。
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