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根据如图实验分析得出的结论错误的是(  )
A、
图中附在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊,证明甲烷燃烧生成了二氧化碳和水
B、
图中反应前后物质的总质量不相等,是因为生成的二氧化碳气体逸散到空气中
C、
图中迅速压下活塞,蘸有乙醚的棉花燃烧说明做功可以改变物体的内能
D、
如图逐渐抽去罩内空气,铃声变小说明声音的传播需要介质
考点:燃烧与燃烧的条件,质量守恒定律及其应用
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据二氧化碳能使得澄清石灰水变浑浊的特点分析即可;
B、根据质量守恒分析;
C、对物体做功,物体的内能会增加;
D、声音在传播过程中需要介质,真空不能传声;
解答:解:A、点燃甲烷,烧杯内壁出现浑浊证明CH4燃烧生成二氧化碳,但不能证明该过程中产生了水,故错误但符合题意;
B、盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳,使图中反应前后物质的总质量不相等,故正确但不符合题意;
C、迅速下压活塞,活塞对筒内空气做功,使得空气的内能增加,温度升高,故蘸有乙醚的棉花燃烧,故能说明做功可以改变物体的内能,故正确但不符合题意;
D、逐渐抽去罩内的空气,铃声变小说明声音的传播需要介质,故正确但不符合题意;
故选A.
点评:本题考查了学生通过实验现象分析的能力,告诉学生不但要会做实验,更要学会观察,分析现象,得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤      观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入铜丝,充分作用.无明显现象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
溶液由浅绿色变为无色
结论:金属活动性Al>Fe>Cu
(2)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学方程式3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4,理解错误的是(  )
A、3个铁和2个氧气在点燃的条件下,生成1个四氧化三铁
B、铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁
C、该反应中铁,氧气和四氧化三铁的微粒数目比为3:2:1
D、每168份质量的铁与64份质量的氧气点燃完全反应,生成232份质量的四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体混合物,遇明火可能会发生爆炸的是(  )
A、H2、CO2
B、H2、CO
C、CO、O2
D、CO、N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写下表:


常见的
灭火实例

熄灭酒精
灯火焰


防止火势蔓延,将部分树木砍掉
灭火的原理
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取一定量的氧化铁与氧化铜的混合物,加入100g某质量分数的稀硫酸,恰好完全反应生成盐和水.生成水的质量为1.8g,则下列说法不正确的是(  )
A、原混合物中氧元素的质量是1.6g
B、所加稀硫酸中溶质质量分数为19.6%
C、溶液中发生的反应属于复分解反应
D、把反应后的溶液蒸干,所的固体质量不大于16g

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下二氧化碳不支持燃烧,但镁带却能在二氧化碳中燃烧发出耀眼的光,2Mg+CO2
点燃
2MgO+C,关于该反应的下列说法正确的是(  )
A、二氧化碳发生氧化反应
B、该反应是复分解反应
C、二氧化碳是氧化剂
D、Mg发生还原反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号填空:
(1)①两个亚铁离子
 

②3个氢分子
 

③n个硫原子
 

④碳酸钠
 

(2)完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
 

②高温条件下一氧化碳与氧化铁反应
 

③铁在氧气中燃烧
 
,其基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前手机中大量使用的电池是锂电池,锂电池具有质量轻、容量大、不含有毒物质等优点,某种锂原子中含有3个质子和4个中子,则下列说法不正确的是(  )
A、锂元素的原子序数是7
B、锂元素属于金属元素
C、锂原子的核外有3个电子
D、锂原子的相对原子质量为7

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