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    【题目】下列各组离子在pH=11的无色溶液中能大量共存的一组的是（ ）

    A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-

    C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-

    【答案】C

    【解析】

    pH=11的无色溶液显碱性。

    A、pH=11的无色溶液显碱性，和不能共存，则在pH=11的无色溶液中不能大量共存，故A不正确；

    B、和会反应，不能共存，则在pH=11的无色溶液中不能大量共存，故B不正确；

    C、相互之间不发生反应，则在pH=11的无色溶液中能大量共存，故C正确；

    D、和会反应，和也会反应，不能共存，则在pH=11的无色溶液中不能大量共存，故D不正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象与实验表述不一致的是（　　）

    A. 取4g氧化铜和1g木炭粉放入试管中，做木炭还原氧化铜的实验

    B. 向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加稀盐酸至过量

    C. 镁带在密闭容器中燃烧

    D. 用氯酸钾固体制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】目前长江干流60%的水体都已受到不同程度的污染。黄河干流近40%河段基本丧失水体功能，淮河78.7%的河段不符合饮用水标准。

    （1）请说出你在家中节约用水的一项具体行动：_____。

    （2）请你说出本地水体被污染的一种原因_____。

    （3）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中活性炭的作用是_____，小卵石、石英砂和彭松棉的作用是_____，可以用_____检验水的硬度，若出现_____（填“较多”或“较少”）泡沫则为硬水。

    （4）电解水实验揭示了水的组成。图2实验中得到氧气的试管是_____（填“1”或“2”），得出水是由_____组成的结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如表是20℃时，硝酸钾溶解于水中的部分实验数据，请回答下列问题。

    序号

    水的质量（g）

    加入硝酸钾的质量（g）

    溶液质量（g）

    ①

    20

    3

    23

    ②

    20

    5

    25

    ③

    20

    7

    26.3

    ④

    20

    9

    m

    （1）表中m＝_____。

    （2）20℃时，把100克溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液稀释成5%的硝酸钾溶液，需加水_________毫升？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】安琪同学为探究铁制品锈蚀的条件，进行如下实验：

    步骤1：利用图甲所示装置，将干燥的O2从导管a通入U形管(装置气密性良好，药品如图所示)；待U形管内充满O2后，在导管b处连接一活塞推至底部的注射器收集20mLO2后在导管a处连接乳胶管并用止水夹夹紧，如图乙所示。

    步骤2：一段时间后，观察U形管内的铁丝其现象如下表所示。

    观察对象

    现 象

    ①干燥的普通铁丝

    无明显变化

    ②潮湿的普通铁丝

    ___________

    ③潮湿的纯铁丝

    无明显变化

    (1)步骤1中，检查U形管内是否已充满O2的方法是____________。

    (2)铁制品锈蚀的条件之一是需要O2，在此实验中能支持此条件的证据是_____。

    (3)通过对比实验现象，此实验还可得出铁制品锈蚀的条件是_________和__________。

    (4)雨后郊外的路比较泥泞，如果你的交通工具是自行车，你回来进行清洗后，采取的防锈措施是： _______(填字母)

    A.立即晾晒干 B.涂油漆 C.链条传动部件涂上油

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是科学探究的重要方法，通过一年的化学学习，同学们知道了一些常见的化学仪器和化学实验基本操作，请根据图示回答下列问题

    (1)仪器①的名称____；

    (2)实验室常用熟石灰与氯化铵固体混合物加热制取氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，选用____组合制取和收集氨气。

    (3)写出实验室制取氨气的化学反应方程式_____________________________。

    (4)收集一试管氨气，将湿润的红色石蕊试纸放到试管口观察到的现象是_____________。

    (5)由上述实验可得出施用铵态氮肥时的一条注意事项__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。

    (1)图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。

    ①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有_____，从微观角度看，图1中三种物质都是由_____构成的(选填分子、原子、离子)。

    ②试写出图1中实现b转化的化学方程式______。

    (2)图2表示某反应的微观示意图，试写出相应的化学方程式_______。

    (3)图3表示氯和溴元素(Br)的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是_____，写出溴单质(Br2)与水反应的化学方程式__________。

    (4)观察图4中微粒的变化，实际与 Fe反应的粒子是____，反应中失去电子的粒子是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】相同质量的Mg、Fe、Zn三种金属，分別与足量的、质量相同、质量分数相同的稀H2SO4充分反应，生成氢气与消耗稀H2SO4的质量关系见图，分析图象所得的结论中，不正确的是（　　）

    A. 三种金属的活动性顺序：

    B. 三种金属的相对原子质量：

    C. 三种金属消耗稀的质量：

    D. 三种金属与稀反应后溶液的质量：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳与我们生活息息相关，兴趣小组利用下图装置进行多角度探究。

    探究一 气体的制取

    (1)写出图中①的仪器名称_________。

    (2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是___________。

    若装置A用于实验室制取氧气，则反应化学方程式是________。

    (3)生活中有许多物品可以代替实验仪器，关闭K2和k3,打开K1，若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集CO2，则F装置_____(填“a”或“b”)端与B装置相连。

    探究二 气体的性质检验

    打开K2、关闭K1和K3，用于检验制取的二氧化碳性质。

    (4)若装置C中试剂是澄清石灰水，则该反应的化学方程式是______。

    探究三 测定气体生成的反应速率

    关闭K1、K2，打开K3，可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下：

    稀盐酸的体积(mL)(反应前)

    大理石质量(g)(反应前)

    E装置收集的液体量(mL)

    反应时间(S)

    50

    5．0

    37．8

    100

    (5)实验时在D中加入一层植物油的目的是__________；若生成气体的反应速率用公式V=△V/△t表示(△V表示生成的气体的体积、△t表示反应所用的时间)，由实验数据可知生成的二氧化碳的速率为_______________mL/S。

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