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    在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.

    （1）FeO名称：________________；

    （2）Mg2+中2表示的意义：__________________；

    （3）2Hg表示的意义：____________________；

    （4）中+2的意义___________________。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：科粤版 3.1 氧气的性质和用途 题型：单选题

    如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中c的用途有（　　）

    A.生产霓虹灯，作电光源

    B.作气体肥料，促进光合作用

    C.用于医疗急救、冶炼钢铁等

    D.生产氮肥、用作保护气等

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    科目：初中化学 来源：科粤版 第5章 燃料 单元测试 题型：单选题

    下列不属于化石能源的是（　　）

    A. 石油 B. 天然气 C. 地热能 D. 煤

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    科目：初中化学 来源：科粤版 1.4 物质性质的探究 题型：单选题

    我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（　　）

    A.逻辑推理 B.大气探测  C.化学实验 D.精确运算

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    科目：初中化学 来源：河北省定州市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：推断题

    A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且组成元素相同，C是能导致温室效应的气体，D是难溶于水的一种沉淀它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）

    回答下列问题：

    （1）写出：A的化学式_____；B的一种用途：_____。

    （2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式_____。

    （3）写出物质C转化为D的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源：河北省定州市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    验证Zn、Fe、Cu金属的活动性强弱，下列的试剂组合实验方案不能达到实验目的是

    A.FeSO4溶液、Zn、Cu

    B.ZnSO4溶液、稀盐酸溶液，Fe、Cu

    C.ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Cu

    D.ZnCl2 溶液、Fe、CuCl2溶液

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    科目：初中化学 来源：河北省定州市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列依据实验目的所设计的实验方法中,正确的是()

    选项

    实验目的

    实验操作

    A

    鉴别木炭和二氧化锰

    在空气中灼烧

    B

    鉴别氧气和二氧化碳

    闻气味

    C

    除去氮气中的氧气

    通过红热的碳层

    D

    除去CO2气体中的CO

    点燃

    A.A B.B C.C D.D

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    科目：初中化学 来源：吉林省长春市宽城区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：填空题

    学好化学可以帮助我们改善生态环境，营造绿色生活。

    （1）传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。我们要减少使用_____等石化燃料，控制CO2的排放量；

    （2）合理回收资源，实行垃圾分类。分类后填埋处理的垃圾会产生沼气，沼气可用作生活燃料，工业上还可用于供热或发电，沼气完全燃烧的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源：上海市闵行区2019-2020学年九年级上学期期末（一模）化学试卷 题型：实验题

    为探究电解水产生的氢气化学性质，设计了如下实验：

    （1）用氢气还原氧化铜开始时的操作顺序是_____。

    a.点燃B处酒精灯加热

    b.检验氢气的纯度

    c.打开A处活塞

    （2）B处反应的化学方程式是_____；C处现象是_____，反应的化学方程式_____。

    （3）点燃D处尖嘴导管口的气体，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。则D处的现象是_____。

    （4）该实验中体现了氢气的化学性质是_____。

    （5）若要计算生成铜的质量，需测定的数据是_____。

    a.通入的氢气质量 b.反应前后B装置的质量

    c.反应前后C装置的质量 d.反应前后D装置的质量

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