分析 根据B能使带火星的木条复燃,所以B是氧气,把C加入一无色液体E中,能迅速产生氧气,所以C是二氧化锰,E是过氧化氢,一种暗紫色固体A,加热后生成氧气,同时生成的另外两种固体分别为二氧化锰、D,所以A是高锰酸钾,D是锰酸钾,然后将推出的物质进行验证即可.
解答 解:(1)B能使带火星的木条复燃,所以B是氧气,把C加入一无色液体E中,能迅速产生氧气,所以C是二氧化锰,E是过氧化氢,一种暗紫色固体A,加热后生成氧气,同时生成的另外两种固体分别为二氧化锰、D,所以A是高锰酸钾,D是锰酸钾,经过验证,推导正确,所以A是高锰酸钾,E是过氧化氢溶液;
(2)A加热生成B、C、D的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,符号表达式为:KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案为:(1)高锰酸钾,过氧化氢溶液;
(2)KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象. | A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象是 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象. | 试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
氢元素 | 一个钠原子 | 氦气 | 铜 | 地壳中含量最多的金属元素 |
H | Na | He | Cu | Al |
写出红磷在氧气中燃烧的文字及符号表达式 | ||||
磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 | ||||
写出镁在氧气中反应的文字及符号表达式 | ||||
镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO | ||||
某物质在氧气中剧烈燃烧、火星四射.写出该反应的文字及符号表达式 | ||||
铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 | ||||
上述实验需要在集气瓶预留少量水或细沙,原因是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底. | ||||
加热高锰酸钾制备氧气的表达式 | ||||
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | ||||
若“”表示一个氮原子,则“”表示N2(填化学式). |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氨气在常压下液化是物理变化 | B. | x的化学式为N2 | ||
C. | 液氨是化合物 | D. | 液氨属于混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 问题 | 对问题的回答 |
A | 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 | 主要成分是烛油蒸气的固体小颗粒 |
B | 火焰为什么向上? | 热气流上升,形成对流 |
C | 火焰明亮的原因是什么? | 与火焰中的碳颗粒多少有关 |
D | 火焰不同部位温度高低如何比较? | 用一张纸压住火焰1-2s,观察纸张的变色情况 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com