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    能鉴别出氧气和二氧化碳的物质（或方法）的是
     

    A．水  B．闻味道   C．点燃着的木条D．
     
    ．
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：氧气具有助燃性和氧化性，检验氧气应用带火星的木条或燃烧的木条．二氧化碳有三个化学性质：既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；能与水反应；能与石灰水反应生成白色沉淀（即能与碱溶液反应）．二氧化碳与水反应能生成碳酸，碳酸能使紫石蕊试液变红色．二氧化碳是用澄清的石灰水检验．
    解答：解：A、氧气不易溶于水，二氧化碳易溶于水，但效果并不明显，故错误；
    B、氧气和二氧化碳都无味，故选项错误；
    C、使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，能够鉴别，故选项正确；
    故选C．
    D、加入澄清石灰水，使石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变化的是氧气．
    点评：本考点考查了氧气和二氧化碳的检验方法，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．氧气有两个化学性质和二氧化碳的三个化学性质要记牢，氧气和二氧化碳的化学性质也是中考的重要内容之一．同学们应该认真掌握，综合应用．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成．为探究其组成，小华同学进行了如下实验：
    Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色．再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生．过滤，所得滤液为红色．
    （1）由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是
     
    （写出溶质的化学式，下同），一定不含有的物质是
     
    ；
    为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：
    Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色．再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成．过滤，所得滤液为无色．由此可推断出样品中一定还含有的物质是
     
    ．
    Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同．
    通过实验Ⅱ和实验Ⅲ，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在．
    （2）实验Ⅱ所得无色滤液中，除酚酞以外，一定还含有的溶质为
     
    ；
    （3）实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是
     
    溶液，可观察到的现象为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验：
    实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后再称量．
    实验二：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会儿再称量．
    实验三：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会儿再称量．数据见表4-1[锌与盐酸反应的化学方程式为：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓]：
    编号实验一实验二实验三
    变化前4.8克112.6克118.4克
    变化后8.0克112.4克118.4克
    （1）从表面上看，这三个实验过程中，反应后的剩余物质的质量变化是（填“减小”、“增大”或“不变”）：
    实验一
     
    ，实验二
     
    ，实验三
     
    ．
    （2）这三个实验中，实验
     
    正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系．造成其他两个实验结果错误的原因分别是
     
    ．
    （3）从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，选一例提出改进思路：
     
    ．
    （4）由此可以得出，探究有气体参加或生成的化学反应前后反应物与生成物质量关系的实验，必须在
     
    体系中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一类重要的化学反应，与我们的生活息息相关．
    （1）我们知道有这样两种灭火的方法：农村柴草失火后常用水来浇灭；实验室熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭．这两种灭火的方法依据的灭火原理分别是
     
    、
     
    ．
    （2）用化学知识解释成语“釜底抽薪”的含义：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据统计，目前我国私家车数量出现井喷式增长，汽车排放的尾气（CO、NO与烟尘等物质）将会加重空气污染．为了控制汽车尾气给空气造成的污染，我国在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施．

    （1）图1在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，其作用是使CO和NO反应，生成N2和CO2，写出该反应的化学方程式
     
    ；
    （2）图2改用压缩天然气（CNG）作燃料．压缩天然气燃烧的化学方程式是
     
    ；点燃该气体前，应先
     
    ．
    （3）图3是宝马氢动力汽车，氢气是汽车最理想的清洁燃料，它在空气中燃烧的化学方程式为
     
    ，从环保角度看它作为燃料的优点是
     
    ，但氢动力汽车目前还不能普及，原因是
     
    （答一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”．
    （1）在高温条件下，用H2与FeCl2反应，可生成“纳米铁”和一种气体，写出该反应的化学方程式
     

    （2）“纳米铁”在空气中受撞击时会燃烧，其反应与铁在纯氧中燃烧相同，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2005年2月16日生效的《京都议定书》，要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应．请回答下列问题：
    （1）科学家采用“组合转化”技术将CO2和H2以一定比例混合在催化剂和加热的条件下转化为水和甲烷，写出化学方程式：
     
    ；
    （2）为了减缓大气中CO2含量的增加，请你提出一条可行的建议：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题：
    （1）t1℃时，A、B两种物质的溶解度是A
     
    B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
    （2）要使t2℃时的A饱和溶液变为不饱和溶液，除加水之外还可采用的方法是
     
    ．
    （3）将t3°C的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是A
     
    B．因此从A、B的混合物中分离A物质，一般采用
     
     的方法．
    （4）t2℃时，100g水中溶解50gA刚好饱和，那么50g水中溶解
     
    gB也刚好达饱和，此时溶液的质量分数是
     
    （精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究小组利用如图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴入液体后，能观察到气球变大的实验组合是（　　）
    组合滴管中烧瓶中
    AHClZn
    BHClCaCO3
    CCa（OH）2CO2
    DH2SO4（浓）H20
    A、AB、BC、CD、D

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