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    6．生活中的下列操作，发生了化学变化的是（　　）
    A．切西瓜B．磨豆浆C．拉面条D．酿米酒

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、切西瓜过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、磨豆浆过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    C、拉面条过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    D、酿米酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．净水程度最高的方法是（　　）
    A．静置B．过滤C．吸附D．蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列标志表示节约用水的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．请按要求从下列物质中①H2、②（NH4）2SO4、③KNO3、④CH4、⑤K2SO4、⑥Ca3（PO4）2选择合适的物质，将其序号填写在下列横线上．
    （1）可用作燃料的最简单的有机物④；（2）属于复合肥的是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．现有四种物质：浓盐酸、氮气、甲烷、碳酸氢钠．请回答下列问题：
    （1）可以治疗胃酸过多的一种盐是碳酸氢钠； 
    （2）可用作燃料的是甲烷；
    （3）长期露置在空气中不变质但溶液质量分数会变小的是浓盐酸；
    （4）常用作保护气充入灯泡中以延长使用寿命的是氮气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图是地壳中元素含量分布示意图，能表示铝元素含量的是（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是（　　）
    A．
    B．向一定量氯化铜溶液中加入铝
    C．向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
    D．向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入锌粉和铁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．同学们查阅资料，镁是一种化学性质非常活泼的金属，可以在多种气体中燃烧．同学们用下图所示装置分别进行镁条在二氧化碳和氮气中燃烧的实验．A中观察到镁冒出淡黄色的烟，并闻到刺激性气味．同学们对两个反应进行了探究．

    [查阅资料]
    ①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应．
    ②氮化镁（Mg3N2），淡黄色固体，无味，遇水产生白色沉淀氢氧化镁，并产生有刺激
    性气味的氨气（NH3）．
    实验1   探究A中生成黑色固体和白烟的成分．
    [猜想与假设]1黑色固体是炭．
    2白烟可能是MgO、MgCO3或MgO和MgCO3
    [进行实验]
    实验操作实验现象实验结论
    ①取A中生成的固体于试管中，加入适量稀盐酸白色固体消失，无色气泡生成．白色固体是碳酸镁．
    ②将①反应后的剩余物过滤，将滤渣洗涤干燥后在盛有氧气的集气瓶中点燃，熄灭后，向瓶中倒入澄清石灰水黑色固体燃烧，发白光，放热，澄清石灰水变浑浊．黑色固体是炭．
    写出该实验中澄清石灰水发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    实验2   探究B中闻到刺激性气味的原因．
    同学们根据查阅的资料分析，镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关．请你在已有实验的基础上，设计一个实验方案证明同学们的猜想正确．
    将点燃镁条伸入盛有氮气的集气瓶中，没有闻到刺激性气味．
    [反思与评价]
    通过探究，同学们对燃烧和灭火有了新的认识燃烧不一定需要氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于物质的组成、结构、性质以变化规律的总结中，正确的是（　　）
    A．在CO2、SO2、H2O2三种物质中，都含有氧气
    B．Ca、Ca2+两种微粒中质子数相同，化学性质也相同
    C．在高温条件下，C和CO都能使Fe2O3失去氧，C和CO都发生了氧化反应
    D．因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛的组成中一定含有碳、氢、氧三种元素

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