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    甲、乙两同学想通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案：
    甲：将两种黑色粉末分别在空气中灼烧，有火星出现且黑色粉末逐渐减少的是炭粉．
    乙：将两种黑色粉末分别放在试管里，通入一氧化碳后加热，有亮红色物质出现的原物质是氧化铜．
    你认为最佳方案是 （填“甲”或“乙”），理由是 ．
    【答案】分析：根据现象是否明显，操作是否简便，是否安全，结论是否科学准确等方面分析比较．
    解答：解：碳和氧气反应生成二氧化碳，固体质量减少，现象明显；更重要的是甲所需仪器简单，操作方便、安全．
    故答案为：甲；操作简便，安全．
    点评：实验方案的评价，是素质教育对化学实验教学的能力培养目标之一，而能力的考查又逐渐成了中考重点和热点，在学习过程中要养成对所见习题中的实验进行评价我自我设计实验的习惯．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?安徽模拟）同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气（装置如图）．该反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．某小组甲、乙、丙三名同学用该装置进行实验过程中，橡皮塞突然被弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象这三名同学进行了如下探究：
    [问    题]橡皮塞为什么会突然弹飞？
    [查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致橡皮塞弹飞．
    ②化学反应速率与反应物的浓度、用量、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
    [猜    想]甲同学认为：是由导气管堵塞造成的．
    乙同学认为：是过氧化氢溶液用量过多造成的．
    丙同学认为：是过氧化氢溶液的浓度过大造成的．
    [分析验证]同学们通过检查实验装置发现导气管没有堵塞；再与其他实验成功的小组交流时，得知各小组所用的过氧化氢溶液的质量分数均相同．于是他们否定了
    甲和丙
    甲和丙
    同学的猜想．
    请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的可能原因．
    实  验  步  骤 实  验  现  象 结   论
    另一名同学的猜想正确
    [问题拓展]实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点．由此推出过氧化氢溶液具有
    氧化
    氧化
    性质．
    [交流反思]老师提示他们引起此实验过程中橡皮塞被突然弹飞的原因可能还有其他因素，并建议还可进一步探究．而就目前的原因，可以通过改进气体发生装置和操作的方法，避免橡皮塞被弹飞．你对气体发生装置有何改进设想？请你从两个【不同角度】提出切实可行的改进方法．
    [改进方法]
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等）
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等）
    ；
    [改进方法二]
    用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液体
    用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气（装置如图）．该反应的化学方程式为________．某小组甲、乙、丙三名同学用该装置进行实验过程中，橡皮塞突然被弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象这三名同学进行了如下探究：
    [问　　题]橡皮塞为什么会突然弹飞？
    [查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致橡皮塞弹飞．
    ②化学反应速率与反应物的浓度、用量、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
    [猜　　想]甲同学认为：是由导气管堵塞造成的．
    乙同学认为：是过氧化氢溶液用量过多造成的．
    丙同学认为：是过氧化氢溶液的浓度过大造成的．
    [分析验证]同学们通过检查实验装置发现导气管没有堵塞；再与其他实验成功的小组交流时，得知各小组所用的过氧化氢溶液的质量分数均相同．于是他们否定了________同学的猜想．
    请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的可能原因．
    实　验　步　骤实　验　现　象结　 论
    另一名同学的猜想正确
    [问题拓展]实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点．由此推出过氧化氢溶液具有________性质．
    [交流反思]老师提示他们引起此实验过程中橡皮塞被突然弹飞的原因可能还有其他因素，并建议还可进一步探究．而就目前的原因，可以通过改进气体发生装置和操作的方法，避免橡皮塞被弹飞．你对气体发生装置有何改进设想？请你从两个【不同角度】提出切实可行的改进方法．
    [改进方法]________；
    [改进方法二]________．

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