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    18．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗．
    （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
    ①A中试管口应略向下倾斜；②E中收集气体的导管应伸到接近集气瓶底的位置．
    上述装置改正后，请继续回答下列问题．
    （3）小李在实验室中用高锰酸钾固体加热制取并收集较纯净的氧气，他选择装置中的A和F（填字母）进行组装并通过集气瓶口有大的气泡向外冒出时，判断氧气集满．
    小红在实验室中选用C作为氧气的发生装置，写出该化学反应方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点是可以控制反应的发生和停止．
    （5）有一名同学欲用G装置收集O2，则O2应从导管口a通入；用排水法收集氧气时也可选择G装置，先将G中装满水后，O2应从导管口b通入．

    分析 根据图示即可知道有关仪器的名称，气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和气体的溶解性有关，根据反应物和生成物以及反应的条件书写反应的化学方程式即可．

    解答 解：（1）据图可以知道，①是长颈漏斗，故填：长颈漏斗；  
    （2）据图可以看出，A中试管口向上倾斜，应该是A中试管口应略向下倾斜；E中收集气体的导管没有伸到集气瓶的底部，应该伸到接近集气瓶底的位置，故填：A中试管口应略向下倾斜；E中收集气体的导管应伸到接近集气瓶底的位置；
    （3）用高锰酸钾固体加热制取并收集较纯净的氧气，是固体加热型反应，应该使用A装置制取，收集纯净的氧气需要使用排水法，当集气瓶口有大气泡冒出，则说明已经收集满，C是固液常温型装置，使用的是过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：A，F，集气瓶口有大的气泡向外冒出时，2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）B装置的隔板以及止水夹能可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止；    
    （5）氧气的密度大于空气，使用G装置收集氧气，需要从a端通入，若是G中装满水，收集氧气则氧气从短管通入，故填：a，b．

    点评 本题考查的是有关气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了如图两个实验：

    （1）甲组同学利用图1所示的实验进行探究．
    把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上，用砝码平衡．取下烧杯，将BaCl2溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现的现象是有白色沉淀生成，后把烧杯连同试管再放回天平上，天平仍然平衡．根据实验得出的结论是参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和．该反应的化学方程式为BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．
    （2）乙组同学利用图2所示的实验进行探究．
    取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，用砝码平衡．取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，发现质量减轻了．请你分析产生这一现象的原因可能是镁条燃烧产生的氧化镁以白烟的形式散放到空气中一部分．如果对上述反应进行改进，就能得出与图1装置相同的结论．改进的方法是放在密闭容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．10克的碳在20克的氧气中充分燃烧后，生成的物质是（　　）
    A．COB．CO和CO2C．CO2D．不确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请回答下列问题．
    【提出问题】红色粉末的成分是什么？
    【猜想假设】猜想l：红色粉末是铜粉；猜想2：红色粉末是氧化铁粉；猜想3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物．
    【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高温至充分反应（实验装置如图所示）．
    （1）试验之前最重要的实验操作时检验一氧化碳的纯度．
    （2）请你完成表格：
    实验中可能出现的现象结论
    红色粉末不变色，石灰水不变浑浊猜想1成立
    红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊猜想2成立
    红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊猜想3成立
    【实验结论】同学们进行了实验并经过分析，确认猜想3成立．
    【反思评价】
    （1）实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热时硬质玻璃管发生爆炸．
    （2）从环保角度看，上述装置有不足之处，具体的改进措施是在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集．
    （3）请你用另一种反应原理证明猜想3成立，实验方案是取少量样品与试管中加入足量的稀盐酸，充分反应后，溶液变为黄色，仍然有部分红色固体剩余．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．环境和能源是人类生存和发展的基本条件．下列有关环境和能源的说法错误的是（　　）
    A．煤、石油、天然气是三种重要化石燃料
    B．CO2有利于促进绿色植物生长，为使农业增产，大气中应增加CO2含量
    C．太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源
    D．推广使用乙醇汽油，可减少有害气体的排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．甲、乙、丙是三种常见的物质，它们之间的相互转化关系如右图所示，”→“表示由一种物质转化为另一种物质（图中部分反应条件及物质略去）．
    （1）若甲和丙都是由两种元素组成的，且组成元素相同，在常温常压下都是液体，乙是空气的主要组成成分之一，则甲的名称为过氧化氢，写出乙→丙的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，从微观的角度解释甲、丙性质有差异的原因它们分子的构成不同．
    （2）若乙和丙都是由两种元素组成的，且组成元素相同，在常温常压下都是无色气体，甲是一种黑色固体单质，甲和乙均有还原性，则甲的化学式为C写出丙的一种用途灭火等，简述鉴别乙和丙的实验方法将气体分别通入澄清的石灰水中，能使石灰水变浑浊的二氧化碳，无明显变化的是一氧化碳（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验室制取CO2的方法不合理的是（　　）
    A．因为通常CO2的密度大于空气的密度，故可用向上排空法收集
    B．在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸
    C．因为CaCO3与稀盐酸在常温下即可反应，故气体发生装置不需加热
    D．盛满CO2的集气瓶，盖上瓶盖，正放在桌面上

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．水体污染的主要来源有工业污染、农业污染和生活污染．净化污水时，活性炭的作用是吸附．你所掌握的净水操作中，最彻底的净水操作为蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．（1）实验室要制取二氧化碳，小明同学应该从以下药品中选择石灰石 和稀盐酸 反应，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

    （2）选择以上药品的理由是ABC（填字母序号）．
    A．反应速率适中，易于收集
    B．反应条件要求不高，常温即可反应
    C．部分反应物在自然界广泛存在，价格相对便宜．

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