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6.研究登山队员常用的供养剂--过氧化钠(Na2O2)固体,查阅有关过氧化钠的信息资料:Na2O2化学性质很活泼,能与水、二氧化碳反应,反应时均放出大量的热,置于空气中易变质.
相关反应:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑; 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
请回答下列问题:
(1)分析以上信息过氧化钠固体保存需要隔绝氧气和水分等物品.
(2)对实验室久置于空气中变质的过氧化钠固体的成分进行探究:
①取少量变质的过氧化钠固体于试管中,加水振荡直至完全溶解,根据实验现象无气体放出,可以判断过氧化钠固体完全变质.
②取少量①的溶液于试管中,滴加过量的硝酸钡溶液溶液,有白色沉淀产生,证明有Na2CO3存在.化学反应方程式为:Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3
③进行试验操作过滤,滴加无色酚酞(Cu(NO32)试液,根据实验现象酚酞试液不变红(蓝色沉淀),则判断变质的过氧化钠固体由一种成分为Na2CO3组成.

分析 根据物质的检验方法进行分析,要证明过氧化钠的存在,可以加水与之反应观察有无气体放出,要证明碳酸钠的存在,可以加入含可溶性钙、钡化合物的观察有无沉淀生成的方法,要证明氢氧化钠的存在,可以加入指示剂酚酞观察溶液是否变红的方法.

解答 解:(1)分析以上信息Na2O2化学性质很活泼,能与水、二氧化碳反应,可知过氧化钠固体保存需要隔绝氧气和水分;
(2)①取固体加水是要证明过氧化钠的存在,说明过氧化钠固体完全变质,因此加水将会无气体产生,②加入过量的硝酸钡溶液证明有碳酸钠存在,则硝酸钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠,会出现有白色沉淀产生的现象,③通过②能将固体中的碳酸钠全部反应掉,并过滤,则加入酚酞试液不变红能证明没有氢氧化钠的存在,说明变质的过氧化钠固体由Na2CO3组成.
本题答案为:(1)氧气和水分;(2)①无气体放出;②硝酸钡溶液;Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3;③过滤;Na2CO3

点评 本题属于物质的鉴别题,主要考查读题能力,解题关键是根据查阅资料提供的信息及常见物质的性质并结合实验步骤和现象完成实验的探究.

练习册系列答案
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19.20℃时,分别向盛有10g水的两支试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如图1所示的现象.
(1)20℃时,A(填“A”或“B”)试管中的溶液
一定是饱和溶液.
(2)图2中表示甲物质的溶解度曲线的是b(填“a”或“b”),使A试管中剩余的甲固体继续溶解的方法:加水或者升高温度.
(3)将10℃时乙的恰好饱和溶液升温到20℃(假设水不蒸发),其溶质质量分数不变(填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.当SO2和SO3分子中的氧原子个数相等时,SO2和SO3的质量比为6:5.

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14.赤壁之战中,周瑜听诸葛亮的计策用火攻的办法来对战曹军战舰.曹军战士在船上用水和棉布(浸过水)来灭火,但一阵风吹过后,船上的火反而燃得更旺了.这分析曹军士兵灭火的原理和火燃的更旺的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究.
(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,小强认为是该气体是O2,他的分析原因是增加水中氧气含量,并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想.
(2)根据质量守恒定律,小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始小强假设该产物为CaO,但他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物应为Ca(OH)2.请解释小强否定原假设建立新假设的理由:氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙.
(3)小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出了什么结论氧化钙与水反应是放热反应.
(4)小强发现:CaO2与水反应一段时间后,反应速度明显变慢,请猜想可能的原因生成Ca(OH)2微溶,覆盖在CaO2表面,阻止反应继续进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.中学生守则规定,禁止中学生吸烟.香烟燃烧的产物中含有大量的致癌物质.CO就是其中的一种.
(1)现社会上有一种检测空气受CO污染的程度的办法.原理为:X+5CO=I2+5CO2,根据此化学方程式,可推测X的化学式是I2O5
(2)根据CO与CO2两种物质间的相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系,确定C3O2转化成CO2的另一反应物,类推写出C3O2完全转化为CO2的化学方程式:C3O2+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学实验小组通过在钟罩内燃烧镁条来测定空气中氧气含量,在操作正确的前提下,发现测定结果明显偏高.
[猜想]除与氧气反应外,镁还可能与空气中其他物质反应.
[根据已有知识分析并推测]
分析:
(1)空气中的稀有气体化学性质很稳定,一般不与其它物质反应,可排除.
(2)空气中二氧化碳和水蒸气含量很低应该可以忽略不计.
推测:
镁可能是与空气中的氮气发生了化学反应.
进行实验验证:
[实验一]获取氮气
(1)工业上利用蒸发液态空气来获取氮气,液氮沸点低,应先(先、后)被蒸发出来,此法在实验室不适用.

(2)以下是实验小组获取氮气的三种方案,其中可得到较纯氮气的是B.(填字母)B装置中澄清石灰水的作用是吸收空气中的二氧化碳,气球的作用是防止橡皮塞弹出.
[实验二]在氮气中点燃镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,引燃,伸入盛氮气的集气瓶中,镁继续燃烧,瓶内壁附着一层淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体,该反应的符号表达式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
[结论]镁消耗了钟罩内的氧气和氮气,使测定结果偏高,此实验也可得出氮气性质的一点新认识是氮气也可以支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应.经查阅资料得知:
①SO2可使澄清石灰水变浑浊;
②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4为白色粉末,遇水可生成胆矾.
⑤浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:

请根据提供的信息回答下列问题:
(1)若要证明这三种产物,正确的组装顺序是ABC,
(2)证明产物CO2的实验现象是品红Ⅱ红色不褪去,C中澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.杭甬高铁预计2012年底前通车运营,专线全长150千米,设计时速为每小时300千米.
(1)届时从宁波最快可以30分钟到杭州.
(2)火车在高速运行过程中,为了保证安全,人不能靠近铁路.主要原因是,火车在高速运行过程中,带动了火车两边空气的流动,从而使火车两旁的压强减小,把人“压”到火车车厢上,造成生命危险.
(3)杭甬高铁在施工建设中,常用点燃铝和氧化铁(Fe2O3)的混合物,反应时放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙,并生成氧化铝和熔融状态下的铁.反应的化学方程式为2Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3

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