【题目】在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去),引起同学们的兴趣.如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正确的是( )
A.打开活塞K,装置①中会有气泡冒出,黑色固体消失
B.打开活塞K,装置②中会看到液面上升,产生蓝色沉淀
C.打开活塞K,装置②中会有气泡冒出
D.打开活塞K,装置③中会有液体流入,产生蓝色沉淀
【答案】D
【解析】A. 打开活塞K,装置①中过氧化氢溶液滴入烧瓶内,在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气,会有气泡冒出;二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,反应前后质量和化学性质不变,黑色固体不会消失,A不符合题意;
B. 打开活塞K,装置①中生成的氧气进入装置②中,装置②中压强增大,在压力的作用下,试管内液面下降,导管内液面上升,B不符合题意;
C. 打开活塞K,装置①中生成的氧气进入装置②中,但由于气体在液面上,装置②中不会有气泡冒出,C不符合题意;
D. 打开活塞K,装置①中生成的氧气进入装置②中,装置②中压强增大,在压力的作用下,试管内液面下降,导管内液面上升,使装置②中的氢氧化钠溶液流入③中,氢氧化钠和硫酸铜反应产生蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠,D符合题意。
所以答案是:D。
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的化学性质的相关知识,掌握氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组将一定量的稀盐酸滴入12.5 g的大理石(杂质不与稀盐酸反应)中制取CO2。产生CO2的质量与滴入稀盐酸的质量关系如下图所示,请回答:
(1)生成CO2的质量为_________ g;
(2)所用大理石中含碳酸钙的质量分数为_______________。
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【题目】等质量的锌、铁、镁分别与足量的稀硫酸反应,生成氢气的速度由快到慢的顺序是____________________,写出锌与稀硫酸反应的化学方程式为____________________。
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【题目】下列关于化学知识的说法中正确的是( )
A.蜡烛燃烧的反应属于基本反应类型中的化合反应
B.催化剂在反应前后其本身质量不变,化学性质可以改变
C.降低可燃物的着火点是灭火的途径之一
D.天然气可以作燃料
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【题目】节能减排,人人有责。下列措施不利于节能减排的是( )
A.参与植树造林,扩大植被面积B.使用一次性餐具,方便生活
C.使用环保袋,将垃圾分类放置D.乘坐公共交通工具,低碳出行
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【题目】请根据下图实验装置图回答问题:
①仪器a、b的名称分别是_________、_________。
②实验室制取氢气的发生装置应选择_________(填装置编号),反应的化学方程式是_______________,点燃氢气前一定要____________________。
③甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的装置应选择__________;请写出甲烷完全燃烧的化学方程式________________________。
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【题目】实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题。
(1)装置B的名称为 , 实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,发生装置可选择图中的(填仪器字母)进行组装。用高锰酸钾制取氧气,除了图中已有仪器外,还需补充的仪器是 , 反应的化学方程式为。
(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气,为获得纯净、干燥的二氧化碳气体,可选用如图所示的I装置和J装置进行除杂和干燥,导管口连接的正确顺序是:气体→→G,除去HCl时发生反应的方程式为。
(3)某同学选用F装置收集二氧化碳,并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,结果发现火焰不灭,出现上述情况的原因可能是。(写出其中一条)
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