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    19、石蕊试纸的使用方法：将石蕊试纸放在表面皿上，用
    玻璃棒
    蘸取试样溶液沾在石蕊试纸上，然后观察试纸颜色的变化．
    想一想：（1）如何鉴别盐酸、澄清石灰水？
    分析：根据石蕊试纸的使用方法，进行实验，再根据呈现的现象不同进行判断．
    解答：解：将红色石蕊试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液沾在石蕊试纸上，然后观察试纸颜色的变化，如果红色石蕊试纸变蓝，则该液体是澄清石灰水，否则是盐酸．
    故答案为：实验步骤：将红色石蕊试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液沾在石蕊试纸上；
    实验现象及结论：变蓝为澄清石灰水，不变色为稀盐酸．
    点评：碱能使红色石蕊试纸变蓝，酸能使蓝色石蕊试纸变红．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是
    防止白色污染
    ．
    日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（（CH2CH2）n]制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙稀燃烧的化学方程式是：

    （1）通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由
    聚氯乙烯
    制成的．
    （2）某同学设计了如下图所示实验来验证塑料燃烧的产物．
    若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的现象是
    石蕊试纸变红
    ，D瓶中发生反应的化学方程式为
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    若A瓶中用的是聚乙烯塑料，则在D瓶中
    能
    （“能”或“不能’’）观察到沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    14、一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识．
    【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气，发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．于是小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同．
    （1）小强做第二个实验的目的是
    排除杂质的干扰（回答排除石灰水变质或排除人呼出气体中其他成分干扰均可）
    ．
    小强查阅资料得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2．
    （2）由此，小强总结出Ca（HCO3）2的一条物理性质是
    可溶于水
    ．
    小强想了解Ca（HCO3）2的化学性质．
    【提出猜想】Ca（HCO3）2受热能否分解？
    【查阅资料】Ca（HCO3）2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2．
    【设计实验】选用如图所示装置，加热时如果有水生成就可证明Ca（HCO3）2受热分解．

    【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca（HCO3）2．取少量进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．小强的结论：Ca（HCO3）2受热分解．
    【反思与评价】
    （1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO3）2受热一定分解了，小松的理由是
    固体药品[Ca（HCO3）2]中可能含有水分
    ．
    （2）小松认为加热过程中如果产生CO2也可证明Ca（HCO3）2受热分解，请你帮助小松设计实验方案，验证加热过程中有无CO2产生．（不允许使用碱溶液）
    选用的试剂 操作方法 实验现象 实验结论
    紫色石蕊试液
    将生成的气体通入紫色石蕊试液中
    石蕊试液变红
    		 有CO2生成
    注意：选用湿润的蓝色石蕊试纸（pH试纸）也给分．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?寿县模拟）小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
    [提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
    [猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    [实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．

    （1）小明根据现象
    红色石蕊试纸变蓝
    红色石蕊试纸变蓝
    ，证明实验后生成了水和氨气．
    （2）根据B中澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，证明产物中有二氧化碳生成．
    [实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气．
    [实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得
    乙
    乙
    装置不科学，该装置的问题是
    使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生
    使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生
    ．另一个装置的优越性还有哪些
    用熟石灰和水反应放出的热量作为能源，代替酒精灯，节约能源，减少了污染
    用熟石灰和水反应放出的热量作为能源，代替酒精灯，节约能源，减少了污染
    ．
    [实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
    密封保存，放在阴凉处
    密封保存，放在阴凉处
    ．
    [拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：
    实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
    （2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）
    取装置B中溶液少许，滴加氢氧化钡溶液，若出现白色沉淀，则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH
    取装置B中溶液少许，滴加氢氧化钡溶液，若出现白色沉淀，则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH
    ．

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    科目：初中化学 来源：《7.1 溶液的酸碱性》江苏省徐州市邳州市运河中学学案（解析版） 题型：解答题

    石蕊试纸的使用方法：将石蕊试纸放在表面皿上，用______蘸取试样溶液沾在石蕊试纸上，然后观察试纸颜色的变化．
    想一想：（1）如何鉴别盐酸、澄清石灰水？
    实验步骤实验现象结论
       

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