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5.用化学符号表示:4个氧分子4O2 2个碳酸根离子2CO32-水H2O   3个镁离子3Mg2+

分析 分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
根据常见化合物化学式的书写方法进行分析解答.

解答 解:由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则4个氧分子可表示为:4O2
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-
水的化学式为:H2O.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个镁离子可表示为:3Mg2+
故答案为:4O2;2CO32-;H2O;3Mg2+

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.有一包白色粉末由Na2CO3和CaCl2组成.溶于水产生白色沉淀,现向此悬浊液中逐滴加入7.3%的盐酸,发现沉淀的质量(Y轴)与加入盐酸的质量(X轴)有如图示关系.
求:(1)沉淀物质量M;
(2)这包白色粉末中Na2CO3的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.化学科学的发展离不开定量研究,下列有关定量实验的误差分析中,错误的是(  )
A.在拨动游码的情况下,把砝码放在左盘称量食盐,会导致称得食盐质量偏多
B.配制5%的食盐溶液时,若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
C.配制好5%的食盐溶液,装瓶时不小心撒漏一部分,瓶中食盐溶液仍为5%
D.用白磷燃烧探究质量守恒的实验中,白磷质量的多少不影响实验结果

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13.如图是实验室所用浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容,请仔细阅读后计算:
欲配制溶质质量分数为5%的稀盐酸溶液200g,需要溶质质量分数为37%的浓盐酸多少毫升?(计算结果保留一位小数)

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20.某生产化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)的企业做了一个大型户外广告,如表所示,根据相关信息计算:

宇宙牌化肥国际首创
主要成分碳酸氢铵(NH4HCO3
含氮量全球化肥之首27.1%
净 重50kg/袋
注意防潮、防晒,不要与熟石灰、草木灰等混用
“宇宙”化肥有限责任公司荣誉出品
(1)碳酸氢铵中N、H、C、O四种元素的质量比为14:5:12:48.
(2)碳酸氢铵不能与熟石灰混用的原因是碳酸氢铵要与熟石灰反应,降低肥效.
(3)程实同学通过计算发现该广告是虚假广告.请你写出程实的计算过程和判断依据.

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10.一般在白蚂蚁的高发地区,白蚂蚁会蛀蚀木头,它分泌的蚁酸是一种酸,还能腐蚀很多建筑材料.下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是(  )
A.大理石B.钢铁C.陶瓷D.铝合金

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17.某初中学生在帮助老师准备实验时,发现了一瓶失去标签的黑色粉末和一瓶标签破损(如图)的无色液体.询问老师得知,该实验室的黑色粉末只有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉五种可能.为了鉴定这两种试剂,该同学将黑色粉末与无色液体混合,发现立即产生气泡.
(1)请你根据上述信息,作出关于黑色粉末和无色液体可能成分的猜测:
  黑色粉末  无色液体
猜测
(2)做出上述猜测的理论依据是(化学方程式)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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14.2012年4月15日,央视《每周质量报告》报道:一些企业用皮革废料熬制工业明胶,在加工过程中添加重铬酸钾,在加热条件下重铬酸钾分解,反应的化学方程式为:4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2O3+3O2↑,工业明胶制造药用胶囊,导致胶囊重金属铬超标.铬是一种重金属元素,能对肝、肾等内脏器官和DNA造成损伤.在通常情况下,铬单质是银白色有金属光泽的固体,有较高的熔点,是最硬的金属;在加热时,能与浓硫酸反应生成硫酸铬(其中铬元素化合价为+3价),同时还生成一种大气污染物和一种常见的液体.
回答下列问题:
(1)食品安全事件不断被报道,如:三聚氰胺、染色馒头等,在广大消费者中造成较大影响.面对事件要科学分析,正确判断.你认为下列认识缺乏科学性的是C(填字母序号).
A.要合理膳食,使人体中各种常量、微量元素保持收支平衡B.物质对人体的影响与摄入量有关,量变才能引起质变C.三聚氰胺、苏丹红、甲醛都是化工产品,食品安全事件都是化学惹得祸
(2)如图表示人体生理机能与必需元素含量的关系.若长期摄入铬超标的食品和饮用水,会导致人体生理机能从最佳区向毒性(或致死)区移动,从而影响健康.

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13.结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)用A装置制取氧气,发生的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若想收集较纯净的氧气,应选择的收集装置为D.实验结束时要先把导管从水槽中取出,后停止加热,目的是防止水倒流入试管.
(2)注射器H可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水没过长颈漏斗下端管口.②将注射器H连接到装置B的导管口处.③缓慢推动注射器H的活塞,观察到长颈漏斗末端出现气泡,表示装置B的气密性良好.
(3)实验室用装置C制取氢气,与装置B相比,其优点为能使反应随时进行或停止;如用E装置收集H2,则气体应从d端通入(填“c”或“d”).
(4)用C装置在实验室制取CO2时,若多孔隔板改成隔离铜网,同样可以制取,如改用隔离铝丝网做,其产生的后果是二氧化碳中会混有杂质气体,用化学方程式表示为2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,说明金属活动性Cu<Al(选填“>”、“<”或“=”)
(5)KOH和NaOH有相似的化学性质.为准备KOH和稀盐酸的中和反应实验,小宇特地在几天前配制了氢氧化钾溶液.实验时,向氢氧化钾溶液中慢慢滴加稀盐酸一段时间后,小宇惊奇地发现溶液中有气泡逸出.
①提出问题:小宇同学感到惊奇的原因有:①产生的气体是什么气体?为什么产生这种气体?②为什么在滴加稀盐酸“一段时间”后,才产生这种气体?
②针对第二个问题:小宇进行了如下分析,久置于空气中的氢氧化钾溶液中主要有钾离子、氢氧根离子、碳酸根离子三种离子.他猜想,问题②中的现象最有可能是碳酸根离子引起的.
③实验探究:为验证针对第二个问题提出的猜想,请你帮助小宇选择碳酸钠溶液和稀盐酸试剂进行对比实验,观察出现气泡现象,即可证明猜想正确.

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