【题目】回答下列问题:
(1)活性炭能够除去水中的颜色和异味,是利用它的 性;
(2)氮气常用作保护气,体现了氮气的化学性质 ;
(3)水和过氧化氢的化学性质不同,是因为它们的 不同.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据图提供的实验装置回答问题。(提示:氢氢化钠与二氧化硫能够发生反应)
(1)你认为用_______(填序号)反应原理来制取氧气最好,请你从节能、环保等方面说出一条理由:__________________________________________。
①氯酸钾氯化钾+氧气
②高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
③过氧化氢水+氧气
(2)根据你所选择的反应原理制取氧气的发生装置为______(填字母)检查该装置的气密性的方法及现象为___________________________________。
(3)某同学用排水法收集一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验,当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水,请你帮助他想出一个办法,在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水,你的办法是_____________________。
(4)在做硫燃烧的实验时,集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液(或水),它的目的是_____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】汽车尾气净化装置中装有铂催化剂,尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示。
下列说法不正确的是
A. 反应Ⅰ中的反应物分子有3种
B. 反应Ⅱ中有单质生成
C. 此装置可以降低汽车尾气污染
D. 反应Ⅱ中参加反应的NO2与CO分子个数比为1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于氧气的说法中正确的是 ( )
A. 氧气能支持燃烧,可作燃料
B. 氧气密度比空气大,可以用向上排空气法收集。
C. 水中的生物能生存说明氧气能供给呼吸且易溶于水
D. 氧气在降温条件下可以变成无色液氧和无色固氧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小敏同学发现:向鱼池中撒入名为过氧化钙(化学式为CaO2)的固体物质时水面会出现一些气泡,为此他进行了如下探究:
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时,会生成什么物质?
【进行猜想】①生成氧气;②生成二氧化碳;③生成氢氧化钙
你不赞同的猜想是:_______(选填①、②或③),其理由是________。
【实验探究】在实验室老师的帮助下,小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置。
(1)打开装置中分液漏斗的活塞,观察到试管内有气泡产生,将带火星的木条放在导管口P处,发现木条复燃,说明生成的气体是______。
(2)他还发现实验时烧杯中也有气泡出现,说明该反应_______。
(3)小敏又设计实验证明生成物中有氢氧化钙。
【问题讨论】
(1)过氧化钙中氧元素的化合价是________;
(2)过氧化钙和水反应的文字表达式为____________________;
(3)人们在运输鱼苗时,常会在水中加入少量过氧化钙,其主要目的是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酸、碱、盐是重要的化合物,研究它们的性质有重要意义。
(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三种固体在水中的溶解度曲线如图所示。请仔细观察曲线,回答下列问题:
①三种固体物质的溶解度受温度影响最小的是_____。
②40℃时三种固体物质饱和水溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是_____。
③图中A、B点的坐标为A(10,21),B(40,64)。若将100g40℃时的硝酸钾饱和水溶液降温到10℃,析出KNO3固体的质量为_____g。(保留一位小数)
(2)实验桌上有NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、稀硫酸四种溶液,它们只有编号却没有标签。某同学按下列步骤鉴别四种溶液。(分别取少量四种溶液于四支试管中,试管的编号与对应试剂瓶口编号相同)
①写出反应Ⅲ的化学方程式:____________________________。
②如图是水和NaOH水溶液中微粒的存在情况示意图。由此分析C溶液能使酚酞溶液变红的原因是________(填序号)。
a.C溶液中Na+数目大于CO32-数目
b.C溶液中H2O数目大于OH-数目
c.C溶液中H2O数目大于H+数目
d.C溶液中OH-数目大于H+数目
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