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11.A-F是化学常见的物质,它们之间的反应及相互转化关系如图(部分生成物和反应条件已略去),A是一种无色气体,相对分子质量是16,B、D是由相同元素组成的气体,F是一种红色金属单质.请回答下列问题:
(1)A的名称甲烷;
(2)写出E→F的化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)B、D化学性质不同的原因是分子的构成不同.

分析 根据“A是一种无色气体,相对分子质量是16”,则推测A为甲烷,其燃烧生成二氧化碳和水;根据“B、D是由相同元素组成的气体”,则可能为二氧化碳、一氧化碳;根据“F是一种红色金属单质”,则推测F为铜,推测E为氢气,代入检验.

解答 解:
根据“A是一种无色气体,相对分子质量是16”,则推测A为甲烷,其燃烧生成二氧化碳和水;根据“B、D是由相同元素组成的气体”,则B、D可能为二氧化碳、一氧化碳;根据“F是一种红色金属单质”,则推测F为铜,推测E为氢气,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,A的名称甲烷;
(2)根据分析,F为铜,E为氢气,则E→F的化学方程式为:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)根据分析,B、D可能为二氧化碳、一氧化碳,故B、D化学性质不同的原因是分子的构成不同.
故答案为:
(1)甲烷;(2)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;(3)分子的构成不同.

点评 本题为框图式物质推断题,完成此题,可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行.要求同学们加强对物质性质的掌握,以便灵活应用.

练习册系列答案
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6.某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法.结合装置图,回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:b锥形瓶.
(2)写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)他们用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置(如图所示).

装置B观察到澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
装置C中观察到的现象是紫色的石蕊试液变红色;
装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳在生活中可用于灭火.实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从c端(填“c端”或“d端”)通入.

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3.完成下列化学方程式:
(1)CaCl2+2AgNO3 ═Ca(NO32+2AgCl↓;
(2)Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O;
(3)Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;
(4)Fe2O3+6HNO3═Fe(NO33+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某电镀厂废水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,从废水中回收重要原料硫酸锌和有关金属的流程如下,回答下列有关问题:

(1)将Fe、Cu、Zn三种金属的活动顺序填入下图空格中:

(2)金属X是Zn(填化学式),固体B是Zn、Fe、Cu(填化学式).
(3)写出①发生反应的任一个化学方程式Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
(4)操作a是蒸发.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.同学们一起探究铝、铜、铁三种金属的活动性,小刚同学设计了如下的实验,请你和他们一起完善下表的探究方案,并回答有关问题:
(1)填表.
实验步骤观察到的现象
①在试管中取少量硫酸铜溶液,插入铝片,充分作用铝片表面有红色物质生成,溶液蓝色变浅
②另一只试管中取氯化亚铁溶液插入铜片,充分作用无明显现象
③在②所得的溶液中,插入铝片,充分作用铝片表面有黑色物质生成,溶液绿色变浅
结论:金属活动性 Al>Fe>Cu
(2)将铝片插入前应用砂纸先打磨其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化学方程式表示)
(3)小华同学认为小刚设计的方案有点复杂,他提出只用一种试剂就可推出三种金属的话动性,该试剂有可能是氯化亚铁溶液
(4)请写出上述实验中一个化学反应方程式2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu或者2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe,并指出反应类型置换反应.

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3.天津港爆炸救援时,防化团官兵深入爆炸核心区时应携带的物质是(  )
A.氧气B.臭氧C.二氧化碳D.氮气

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20.某研究小组对“蜡烛在密闭装置中燃烧至熄灭,装置中是否有氧气剩余”进行了探究.
【提出问题】蜡烛在密闭装置中燃烧至熄灭,装置中是否有氧气剩余?
【猜想与假设】
猜想一:没有剩余;
猜想二:有剩余.
【设计并实验】
实验编号 实验操作 实验现象
 ① 在底部铺有细沙的集气瓶中,放入一小块干燥的白磷,在集气瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管,在其上端系牢一个气球,点燃燃烧匙中蜡烛,迅速放入该集气瓶中 蜡烛逐渐熄灭
 ② 蜡烛熄灭后,将集气瓶放入盛有热水的大烧杯中白磷燃烧,产生大量白烟
(1)气球的作用是缓冲集气瓶中的气压,防止瓶塞飞出.
(2)热水提供的热量就能引燃白磷,主要是利用白磷的着火点低的性质.
(3)白磷燃烧的现象是剧烈燃烧,产生大量白烟,放热,化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
【实验结论】
(4)根据①和②中的现象,得出的结论是蜡烛熄灭后,集气瓶中仍然含有氧气.
【拓展延伸】
(5)用氧气传感器定量测定密闭条件下足量白磷燃烧时氧气含量变化,如图3所示,在约90秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在8.0%左右,请你试着解释图象上氧气含量有所上升的主要原因是蜡烛燃烧产生的水蒸气液化.

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1.以下关于燃烧与灭火的说法正确的是(  )
A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧
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C.只有含碳元素的物质才能燃烧
D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火

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