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下列说法正确的是(  )
A、离子不显电性
B、在物理变化中,分子会变大
C、化学变化中元素种类不变
D、分子是不断运动的,原子是静止的
考点:原子和离子的相互转化,原子的定义与构成,分子的定义与分子的特性,元素在化学变化过程中的特点
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:A、根据离子的定义分析;
B、根据在物理变化中分子的变化分析;
C、根据化学变化的实质分析;
D、根据微粒是不断运动的分析.
解答:解:A、带电的原子或原子团叫离子,离子带电,故A错误;
B、在物理变化中,分子本身没有变化.故B错误;
C、在化学变化中元素种类不变.故C正确;
D、分子、原子都是不断运动的.故D错误.
故选C.
点评:本题的难度不大,掌握离子的定义、分子和原子在化学变化的变化等即可分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式,并标明该反应的基本反应类型.
(1)铁丝燃烧
 
 

(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
 
 

(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化又叫化学反应,其特征是有
 
产生,常常伴随
 
 
等能量的变化,以及产生
 
、生成
 
等现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

干洗最普遍的溶剂是四氯乙烯,下列关于四氯乙烯的叙述不正确的是(  )
A、四氯乙烯由碳和氯两种元素组成
B、四氯乙烯由2个碳原子和4个氯原子构成
C、四氯乙烯分子由碳原子和氯原子构成
D、四氯乙烯中碳、氯的原子个数比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子、原子的观点分析下列生活中的现象,其解释不合理的是(  )
选项现象解释
A物质热胀冷缩分子的大小随温度改变而改变
B八月桂花香分子在不断运动
C1滴水中约含1.67×1021个水分子分子很小
D水电解分子破裂成原子,原子重新组合成新分子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是(  )
A、工业废水直接排放
B、生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
C、水体污染会危害人体健康
D、大量使用农药和化肥,会造成水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
 
,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 

(3)该实验可推论出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液的配置与酸碱度测定
小明想用氢氧化钠固体和水配置50g溶质质量分数为15%的氢氧化钠溶液并测定其酸碱度,他设计了以下实验步骤,请你认真阅读小明的整个实验过程,指出错误之处以及该错误可能导致的后果.
实验步骤操作过程
配置溶液1、计算:需要氢氧化钠固体7.5g、水43.5mL.
2、称量:调节托盘天平平衡,在天平左右两盘分别放质量相等的纸,向左盘加入砝码并拨动游码,然后向右盘加入氢氧化钠至天平平衡.
用50mL量筒量取所需的水,读数时视线与液体凹液面最低处水平.
3、溶解:把氢氧化钠固体倒入有水的量筒中,用玻璃棒搅拌,直至完全溶解.装入细口瓶备用.
测定溶液的pH小明用玻璃棒蘸取配制好的氢氧化钠溶液滴在用水湿润的pH试纸上,将试纸的颜色跟比色卡对照,pH=13.
仔细阅读上述实验过程,根据你发现的错误填写下表,可以不填满,也可以在后面加行.
错误导致的后果
  
  
  
  
  
  

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氯化镁样品中含有杂质氯化钠,某化学兴趣小组的同学通过以下实验测定其中氯化镁的质量分数:称取该样品15g溶于水得到溶液,然后将一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液100g平均分四次加入其中,充分振荡(实验数据见下表).
/第1次第2次第3次第4次
加入氢氧化钠溶液的质量/g25252525
生成沉淀的质量/g2.9x8.78.7
(1)表中x=
 

(2)样品中氯化镁的质量分数是
 

(3)若实验室中只有80g质量分数为30%的氢氧化钠溶液,要想配成本实验所需溶质质量分数的氢氧化钠溶液,还需加入水的质量是多少?

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同步练习册答案