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    如图是实验室制取气体时常用的装置．请按要求填空（填装置的字母代号）：

    ①若用高锰酸钾加热制氧气方程式为
     
    ，气体的发生装置应该选用
     
    ，该装置还应作的一个改动是
     
    ．要使收集的氧气中不含氮气，收集装置最好选用
     
    ．
    ②若用H2O2和MnO2混合氧气，气体的发生装置应选用
     
    ，化学方程式为
     
    ．某同学一看到容器中有大量气泡均匀连续冒出时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未见带火星的木条复燃．其原因可能是
     
    ．
    ③比较用上述两种方法制氧气，哪种方案较理想，前者还是后者？
     
    ，理由是
     
    ．
    氨气（NH3）在通常情况下是-种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，水溶液称为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用装置（填代号）
     
    ，选择该装置的理由是：
     
    收集氨气选用
     
     （填序号）装置
    为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如图所示的F、G装置，你认为可行的是
     
    装置．不用另一个的理由是
     
    ．此发生装置还可用来制
     
     气体．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未见带火星的木条复燃，其原因可能是：没有等到气泡均匀、连续的冒出就收集了；实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，因此需要加热；氨气的密度比空气的小，极易溶于水，因此只能用向下排空气法收集．实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，因此不需要加热．
    解答：解：（1）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的气体比较纯净；故答案为：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；A；试管口要放一团棉花；D；
    （2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未见带火星的木条复燃，其原因可能是：没有等到气泡均匀、连续的冒出就收集了；故答案为：B或F；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；没有等到气泡均匀、连续的冒出就收集了；
    （3）用H2O2和MnO2混合制氧气较理想，理由是操作方便，节约能源；实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，因此需要加热；氨气的密度比空气的小，极易溶于水，因此只能用向下排空气法收集；实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；不选G的理由是：长颈漏斗的下端在液面以上，产生的二氧化碳气体逸出；实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，因此不需要加热；故答案为：后者即用H2O2和MnO2混合制氧气较理想；操作方便，节约能源；A；固体与固体反应，需要加热；E；长颈漏斗的下端在液面以上，产生的二氧化碳气体逸出；氢气；
    点评：本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成．将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成．该混合气体的可能组成是（　　）
    A、H2、CH4
    B、CH4、CO
    C、H2、CH4、CO
    D、H2、CO、CO2w

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用
     
    给物质加热，其
     
    部分温度最高．给试管中的液体加热时，试管口不能
     
    ．给试管中的固体加热时，试管口应稍向
     
    倾斜．给试管中的物质加热时都要先
     
    ，然后再对着放有药品的部位加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列描述化学变化的是（　　）
    A、加热固体碘
    B、分离氯化钠固体与铁粉组成的混合物
    C、古代湿法冶金
    D、白色硫酸铜粉末溶于水得到蓝色溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是甲和乙两种固体物质的溶解度曲线，根据溶解度曲线回答下列问题：
    （1）甲中含有少量的乙提纯甲的方法
     
    ．
    （2）t2时等质量的甲乙饱和溶液降到t1时析出固体比较多的是
     

    （3）若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是
     

    A、溶剂的质量一定变小   B、溶质的质量可能不变 C、溶质的质量分数一定变大   D、溶液的质量变大
    （4）t2，在60g水中加入50g固体甲充分溶解后得到溶液的质量为
     
    g，溶液为
     
    溶液（填报“饱和”或“不饱和”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里有两瓶久置干燥剂，瓶上的标签分别是生石灰和烧碱．为探究久置的干燥剂的成分，同学们将两种干燥剂分别溶于足量的水中，均得到了澄清的溶液．将得到的两种澄清溶液混合，充分搅拌后过滤，得到滤渣和滤液．
    【提出问题1】干燥剂的成分是什么？
    【猜想与假设】甲同学猜想烧碱干燥剂中可能含有的物质
     
    ，理由是
     
    ；
    【提出问题2】同学们还想对滤液中溶质的成分进行了进一步的猜想和探究：
    【猜想与假设】
    小南同学猜想：滤液中的溶质是NaOH
    小岗同学猜想：滤液中的溶质是NaOH和Na2CO3
    小郝同学猜想：滤液中的溶质是NaOH和Ca（OH）2
    小棒同学猜想：滤液中的溶质为Na2CO3
    【表达与交流】请你对小棒同学的猜想做出评价：
     
    ；
    【实验探究】为了验证哪位同学的猜想正确，同学们各自设计了不同的实验，验证自己的猜想，请你选择你想证明的一种猜想并填写下列探究报告：
     实验内容实验现象实验结论
    取样，向溶液中
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    拓展探究：碳酸氢铵与熟石灰的反应
    提出问题：碳酸氢铵与熟石灰的固体残留物是什么
    查阅资料：①碳酸氢铵（化学式为：NH4HCO3）是一种很容易损失肥效的化肥碳酸氢铵，肥效损失是指产生氨气（NH3）
    ②Ca（HCO3）2
      △  
    .
     
     CaCO3+CO2↑+H2O提出猜想：
    猜想①固体残留物的成分含有Ca（HCO3）2；
    猜想②固体残留物的成分含有CaCO3；
    设计实验：取少量碳酸氢铵晶体与熟石灰混合均匀，按照如图所示流程进行实验：

    根据如图所示内容完成下列问题
    （1）以上两种猜想的依据是
     
    ．
    （2）小红同学说，反应物可能有一种过量．
    她提出：猜想③固体残留物的成分含有NH4HCO3，
    请你按照她的思路提出：猜想④固体残留物的成分含有
     
    ．
    小明同学说，猜想①和猜想③是错误的，得到老师的肯定，理由是
     
    ．
    （3）为验证猜想，取固体残留物加入适量水，充分搅拌，过滤，得滤液和滤渣．取滤渣少量于试管中，可以滴加
     
    来验证，说明猜想②是正确的．
    （4）进行验证猜想④的实验方法是：
     

    （5）综合上述实验，写出探究活动二中碳酸氢铵晶体与熟石灰混合共热发生反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是水的电解实验装置图．
    （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是
     
    和
     
    ，体积比约为
     
    ．有关反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）该实验证明了水是由
     
    组成的．
    （3）下列行为，不利于保护水资源的是
     
    （填序号）．
    A．工业用水重复使用                  B．大量使用化肥和农药
    C．加强城市污水处理系统的建设        D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
    （4）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是
     
    （填序号）．
    ①过滤   ②蒸馏   ③沉淀   ④煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    淀粉溶液是一种常用的化学试剂，它遇到碘水显蓝色．利用维生素C能使淀粉--碘溶液褪色的性质，可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少．要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（　　）
    A、烧杯的大小必须相等
    B、烧杯中的淀粉--碘溶液的质量必须相等
    C、胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等
    D、胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等

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