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15.下列各组离子在水中一定能大量共存,并形成无色透明溶液的是(  )
A.Ba2+   Cu2+   OH-B.Na+     Cl-   SO42-
C.Na+    H+    CO32-D.Fe3+     Cl-   NO3-

分析 根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能大量共存;本题还要注意溶液呈无色透明,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等.

解答 解:A、Cu2+、OH-结合生成氢氧化铜沉淀,不能大量共存,故选项错误.
B、三种离子在溶液中不能结合生成沉淀、气体、水,能大量共存,且不存在有色离子,故选项正确.
C、CO32-与H+结合生成水和二氧化碳,不能大量共存,故选项错误.
D、三种离子在溶液中不能结合生成沉淀、气体、水,能大量共存,但Fe3+的水溶液黄色,故选项错误.
故选:B.

点评 本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水;还要注意特定离子的颜色.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.从化学式H2SO4中获得的信息错误的是(  )
A.硫酸由三种元素组成B.硫酸根离子的离子符号为SO42-
C.硫酸中含有2个氢原子D.硫酸中硫元素的化合价为+6价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列有关实验现象的描述,正确的是:(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色无味的气体二氧化硫
C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验操作,能达到预期目的是(  )
①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末②用木炭代替红磷测量空气中氧气的体积分数③用排水集气法可得到比较纯净的氧气④用10mL量筒量取8.2mL水.
A.只有①④B.①③④C.①②④D.只有②③

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.智能手机耗电量大,移动充电宝应运而生,如图是一款移动充电宝的示意图:
(1)图中所示的物质中属于金属单质的是铁、铜;
(2)移动充电宝充电时,将电能转化为化学能;
(3)写出只用一步反应表示铁比铜活泼的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.原子序数11-17元素的符号和原子结构示意图如图,请结合如图回答:

(1)原子序数为15的原子质子数为15最外层有电子5.
(2)结合如图用符号表示下列内容:①原子序数为13的原子形成的离子符号是Al3+
(3)从11-17,随着原子序数的增加,其原子结构(或元素的性质)呈现出的变化规律是随着原子序数的增加,元素原子的最外层电子数逐渐增加(任写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】

(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)B,
A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量.
(2)小组同学共同设计了如上图的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.
为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体是难溶于水、不助燃、不可燃.
【实验拓展】
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量澄清石灰水来吸收木炭燃烧产生的CO2气体,实验也能取得较好的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学是以实验为基础的学科,根据实验一、实验二回答下列问题:

(1)实验一:集气瓶内发生反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.待红磷熄灭冷却后,打开弹簧夹,观察到集气瓶内水面上升约$\frac{1}{5}$,该现象说明氮气具有的性质是不溶于水、不支持燃烧.集气瓶中预先放少量水的目的是降温,吸收五氧化二磷,防止污染空气.若实验结果偏小,你认为造成此现象的原因可能是装置气密性不好、没有等到装置冷却就打开止水夹.
(2)实验二:烧杯A的现象为酚酞试液变红,产生这一现象的原因是分子在不断运动,构成氨水的氨分子在不断运动,运动到酚酞试液中,氨水显碱性,能使酚酞试液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.阅读下面的科普短文,然后回答问题:
臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体.在放电的情况下,氧气可以转化为臭氧.臭氧的氧化能力比氧气强得多,在加热的情况下臭氧会转化为氧气.在大气层中有一厚度极薄的臭氧层.臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免受紫外线的伤害.超音速飞机排出的废气,家用电冰箱中使用的致冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加.如不采取措施,后果不堪设想.
(1)臭氧的物理性质有通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体.
(2)既然臭氧的氧化能力比氧气强得多,那么将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中,可观察到什么现象?木条复燃.
(3)写出氧气转化为臭氧的文字表达式氧气$\stackrel{通电}{→}$臭氧.

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