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敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质,请写出此过程的化学方程式:   .现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸,并振荡.如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况.那么,图线BC段对应的实验现象是  ,在B点时溶液中的溶质是  .        

                                          


【考点】碱的化学性质;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.           

【专题】常见的碱 碱的通性.                                    

【分析】氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水,溶液反应时一开始是酸碱中和溶液质量增加,中和完成后会是碳酸钠与盐酸的反应,溶液由于释放出二氧化碳溶液质量增加放缓,至C点反应正好结束.           

【解答】解:(1)氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水.化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O          

(2)从图象可以看出,溶液在AB段质量增加的比BC段要快,所以可以判断AB是中和反应,BC段是盐酸与碳酸钠的反应,这是由于二氧化碳的产生溶液质量增加放缓,两物质反应的现象是有气泡产生;         

(3)到达B点时溶液中氢氧化钠和盐酸的反应结束,而此时碳酸钠尚未参加反应.所以溶质为氯化钠和碳酸钠.                        

故答案为:(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;(2)有气泡生成;(3)氯化钠和碳酸钠.        

【点评】此题是一道酸碱盐之间的问题考查题,解题的关键是掌握烧碱的变质,以及盐酸与氢氧化钠及碳酸钠的反应,属基础性知识考查题.                                          

                                                           


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世界卫生组织(WHO)将某氧化物RO2列为A级高效安全灭菌消毒剂,它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用.实验测得该氧化物中R与0的质量比为71:64,RO2的化学式为(  )          

A.CO2               B.ClO2              C.SO2               D.NO2

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一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质.某研究性学习小组为了探究变质程度,作出如下猜想:可能部分变质,固体是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3.                 

(1)首先对固体的成分进行确定.取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4 溶液,产生蓝色絮状沉淀.根据实验现象,可确定该固体是 ;         

(2)称取10.6g 该固体样品于锥形瓶中,加入一定质量分数的稀盐酸,直至过量,得到数据如下表:          

样品质量    反应前总质量     反应后总质量

10.6克      148.5克          146.3克

计算生成二氧化碳的质量及该样品中Na2CO3的质量分数.                 

(3)有图可以判断,在该样品溶液中加入稀盐酸,首先与之反应的物质是  .        

                                      

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分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法.分类要有一定的标准,如果按照物质的组成对赤铁矿、纯碱、氧气、烧碱、水、硫酸六种物质进行分类,则图中虚线框内的①、②、③、④、⑤、⑥依次为(  )         

                                

A.赤铁矿、硫酸、纯碱、烧碱、水、氧气                          

B.水、硫酸、烧碱、纯碱、赤铁矿、氧气                          

C.赤铁矿、硫酸、烧碱、纯碱、水、氧气                          

D.水、硫酸、纯碱、烧碱、赤铁矿、氧气                          

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二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体,其水溶液叫亚硫酸(H2SO3).硫化氢(H2S)是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体,其水溶液叫氢硫酸.已知相同的条件下,氢硫酸的酸性弱于亚硫酸.在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体,反应的化学方程式为:2H2S+H2SO3=3S↓+3H2O.则下图中溶液的pH随通入硫化氢体积的变化曲线示意图正确的是(  )                                          

A.                    B.   C.                    D.

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天然气作为燃料已进入千家万户,小聪在帮父母烧菜时想到,天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学们一起进行了探究.                                            

          

探究一:天然气的主要成分是甲烷(CH4),燃烧后的产物中可能有二氧化碳、水,同学们想利用甲图中的装置进行验证,请你帮助他们选择合理的装置并连接;燃烧后的混合气体应依次通过  装置.           

探究二:甲烷燃烧会不会因氧气不足而生成一氧化碳呢?                 

    同学们提出可用乙图装置加以校验,那么气体通入该装置之前应怎样处理?他们讨论后一致认为:先把燃烧后的混合气体依次通过甲图中的A、B、C装置,然后再通入乙图装置.如果看到  现象则表明燃烧产物中有一氧化碳.注意事项:混合气体通过乙装置进行实验时,应先通气体、再加热,这样做的目的是  .小聪认为上述方案还存在缺陷,请你指出来:  .                                                  

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向质量为m的20%的氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸镁溶液,至恰好完全反应时,滤去沉淀,称得滤液总质量为3m.                       

(1)计算所加硫酸镁溶液中溶质的质量分数(最后结果精确到0.1%);         

(2)请建立坐标系绘制上述滴加过程中各种离子的数目随硫酸镁溶液的不断加入而变化的关系图.        

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下列叙述中,正确的是(  )

A.太阳能、核能、风能等是值得开发和利用的新能源

B.空气是一种宝贵的资源,其中含量最多的是氧气

C.海水淡化只能得到淡水,剩余物不再有利用价值

D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的

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在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点,如图是三个变化的微观过程示意图,其中“●”表示氧原子,“○”表示氢原子“”表示氯原子.请回答下列问题:

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(2)从微观角度看,变化Ⅰ、变化Ⅱ的本质区别是  ,变化Ⅱ、变化Ⅲ中一定不变的粒子是 氢原子、 

(3)试写出变化Ⅲ表示的化学方程式: 

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