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    在实验室中可用图装置来制取蒸馏水．请回答下列问题．

    (1)写出下列仪器的名称．

    a________，b________，c________，d________．

    (2)在蒸馏时，烧瓶中要加几粒沸石，其目的是________________．

    (3)得到的蒸馏水在________中．

    (4)仔细观察d仪器，它起到________作用，冷水进入d仪器的方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出行不行？________(填“行”或“不行”)，其原因是________．

    (5)水在________中由液态变为气态，在________中由气态变为液态．

    答案：
    解析：

    (1)a．蒸馏烧瓶　　b．温度计　　c．酒精灯　　d．冷凝管

    　　(2)防止暴沸

    　　(3)锥形瓶

    　　(4)冷却水蒸气,不行,冷却不充分，没有形成对流

    　　(5)a,d


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室中可用下图装置来制取气体，甲是常用的气体发生装置，通过分液漏斗可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：
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    （1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是
     
    ．
    （2）制取氧气时，在装置甲的锥形瓶中放入二氧化锰，在分液漏斗中应加入的是
     
    ，
    该反应的化学方程式为
     
    ；液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是
     
    ．
    （3）制取干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是（填导管口的字母）
     
    ．
    （4）装置甲也可用来制取二氧化碳，通常可用什么试剂检验所制得的气体是否为二氧化碳？写出精英家教网检验时所发生反应的化学方程式．
    （5）如图装置也可制取气体，如何检查该装置的气密性？
    （6）取12g石灰石（杂质不参加反应）放入锥形瓶中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后，锥形瓶中剩余物质的总质量为107.6g．则参加反应的碳酸钙的质量是多少？稀盐酸中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里．科学家很早就开始了对空气的研究．

    （1）空气主要由
    氮气
    氮气
    和氧气组成，它们的体积比约为
    4：1
    4：1
    ．
    （2）实验室中可用图I所示的装置粗略研究空气的组成．反应的文字表达式是
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，红磷燃烧的主要现象为
    剧烈燃烧，放出大量热，产生大量白烟
    剧烈燃烧，放出大量热，产生大量白烟
    ．
    （3）实验结束后此同学发现自己测定的氧气体积分数偏低，你认为造成该误差的可能原因是：（写出两条即可）
    ①
    红磷量不足
    红磷量不足
    ．②
    装置未冷却就打开止水夹（或塞子没塞紧、装置漏气）
    装置未冷却就打开止水夹（或塞子没塞紧、装置漏气）
    ．
    （4）不能用木炭代替红磷进行上述实验的原因是
    红磷与氧气反应生成的产物是固体，会造成压力差；木炭与氧气反应生成的二氧化碳为气体，不会造成压力差
    红磷与氧气反应生成的产物是固体，会造成压力差；木炭与氧气反应生成的二氧化碳为气体，不会造成压力差
    ．
    （5）200年前，拉瓦锡用图II所示的装置研究了空气的组成．他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升．该化学反应的文字表达式是
    汞+氧气
    加热
    氧化汞
    汞+氧气
    加热
    氧化汞
    ．汞液面上升的原因是
    氧气与汞反应导致钟罩内气压降低
    氧气与汞反应导致钟罩内气压降低
    ．
    （6）空气在标准状况下的密度是1.29g/L，以下四种气体中只能用排空气法收集的是
    AC
    AC
    ，既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是
    D
    D
    ．
    气体 A B C D
    标准状况下密度（g/L） 1.997 1.429 0.771 0.717
    在水中的溶解性 可溶 不易溶 易溶 难溶

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    科目：初中化学 来源：素质教育新学案·化学·九年级·下册 题型：058

    过氧化氢(化学式是H2O2)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在MnO2催化作用下能迅速分解，放出氧气，同时生成水．在实验室中可用图所示装置用双氧水制取氧气(通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水)．

    (1)试写出该反应的化学方程式：________．

    (2)在实验室中该装置还可用于制取哪些气体？请举出两例：

    ________．

    (3)如果在实验室中用此方法代替加热KMnO4制取氧气，请简述其优点有哪些：

    ________

    ________

    ________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    在实验室中可用下图装置来制取气体，甲是常用的气体发生装置，通过分液漏斗可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：

    （1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是______．
    （2）制取氧气时，在装置甲的锥形瓶中放入二氧化锰，在分液漏斗中应加入的是______，
    该反应的化学方程式为______；液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是______．
    （3）制取干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是（填导管口的字母）______．
    （4）装置甲也可用来制取二氧化碳，通常可用什么试剂检验所制得的气体是否为二氧化碳？写出检验时所发生反应的化学方程式．
    （5）如图装置也可制取气体，如何检查该装置的气密性？
    （6）取12g石灰石（杂质不参加反应）放入锥形瓶中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后，锥形瓶中剩余物质的总质量为107.6g．则参加反应的碳酸钙的质量是多少？稀盐酸中溶质的质量分数是多少？

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