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已知“”表示氢原子,“○”表示氧原子,图中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:纯净物和混合物的判别
专题:物质的分类
分析:从微观粒子的构成的角度分析,混合物中含有不同的分子
解答:解:A、由两种分子构成,属于混合物,故A正确;
B、由一种分子构成,属于纯净物,由两种元素组成,属于化合物,故B错;
C、由一种分子构成,属于纯净物,由一种元素组成,属于单质,故C错;
D、由一种分子构成,属于纯净物,由两种元素组成,属于化合物,故D错;
故选A.
点评:通过分析、观察微粒的模型,考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力;引导学生生从微观角度认识化学
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂.下列有关超临界CO2流体的说法错误的是(  )
A、不能燃烧
B、是CO2呈现的一种状态
C、可取代多种有毒、易燃的溶剂
D、是一种与CO2化学性质不同的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列哪一操作会导致进入的水超过
1
5
(  )
A、红磷的量不足
B、装置气密性不好
C、未等装置冷却就打开弹簧夹
D、在空气中点燃红磷伸入瓶后没有立刻塞紧瓶塞

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca六种元素中,选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中:
(1)人工降雨的氧化物
 

(2)食醋中的一种酸
 

(3)改良酸性土壤碱
 

(4)可做干燥剂的氧化物
 

(5)可做建筑材料的盐
 

(6)汽水中含有的酸
 

(7)炉具清洁剂中的碱
 

(8)用于金属表面除锈的酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下七种物质:①液态氧②洁净的空气③铁④食醋⑤碳酸氢铵⑥澄清石灰水⑦冰水混合物.其中属于混合物
 
(填序号,下同);属于纯净物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据电解水实验装置图回答下列问题:
C试管中为
 
气,怎样检验
 
,D试管中产生的是
 
气;两试管中气体的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的说法,不正确的是(  )
A、镁条燃烧时,产生耀眼的白光,同时生成一种黑色粉末状物质
B、加热“铜绿”时,绿色固体会变成黑色固体,管壁出现小水珠
C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,放出大量热量,并产生黑色固体物质
D、加热碳酸氢铵时,产生有刺激性气味气体,同时管壁出现水珠

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成实验报告:
(1)实验目的:测定空气中
 
的体积分数.
(2)实验现象:白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为
 
(填整数)的位置上.
(3)实验结论:空气的成分按体积计算,
 
约占
1
5

(4)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,该气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)“碘是智慧元素”,它是合成甲状腺激素的重要原料之一,若人在幼年时期甲状腺激素分泌不足,可能会患
 

A.白内障     B.贫血症         C.呆小症        D.夜盲症
(2)我国大部分地区缺碘,早在上世纪90年代就颁布了《食盐加碘消除碘缺乏危害管理条例》,食盐加碘成为一项国家政策.“加碘盐”一般是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3),碘酸钾属于
 

A.混合物        B.化合物         C.氧化物        D.单质
(3)该图为某品牌食盐的产品说明,其中“含碘量 (35±15)mg/kg”表示在1kg“加碘盐”中含碘元素(35±15)mg,符合国家食盐含碘量的标准.若以含碘量35mg/kg为标准,食盐厂家应该在1kg食盐中加入
 
mg碘酸钾
产品标准号:GB5461-2000
配料食盐、碘酸钾、抗结剂
质量等级一级
碘含量 35±15mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘盐
储藏方法 密封储存、防潮加热
分装日期 
(4)“碘是一把双刃剑”,碘过量也会引起甲状腺疾病.初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15mg,假设碘元素全部来自“加碘盐”,你一天最多可以摄入含碘量为35mg/kg的食盐
 
g.(保留一位小数)

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