实验步骤 | 实验现象 |
①取少量白色固体于试管中,加水振荡后,至全部溶解 | 无色溶液 |
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液 | 现象A |
③再向试管中滴加几滴酚酞试液 | 现象B |
分析 【对固体猜】氢氧化钠和空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水,所以有三种情况.
【实验和推断】
(1)碳酸钠与盐酸反应能够生成二氧化碳,而氢氧化钠和盐酸反应没有现象,若滴加稀盐酸有气体放出,则说明氢氧化钠中含有碳酸钠,已经变质;
(2)碳酸钠可与氢氧化钙反应,生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;向反应后的溶液中滴加无色酚酞,生成的氢氧化钠能使酚酞变红色,可以据此作答;
解答 解:【对固体猜想】
氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水.如果氢氧化钠部分反应,则最后固体的成分为碳酸钠和氢氧化钠;如果氢氧化钠全部参加反应,则最后固体的成分为碳酸钠.如果没有反应则最后固体的成分为氢氧化钠;
【实验和推断】
(1)向溶液中滴加稀盐酸,盐酸与碳酸钠反应,生成氯化钠、水和二氧化碳,所以若现象A为有气泡产生,则说明氢氧化钠已经变质;
(2)向溶液中滴加氢氧化钙溶液,氢氧化钙与碳酸钠反应可生成白色的碳酸钙沉淀,同时会生成氢氧化钠,而生成的氢氧化钠同样能够使酚酞变红,因此滴入酚酞变红不能说明原来溶液中含有氢氧化钠;
故答案为:猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH;
(1)稀盐酸(或稀硫酸等);Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(与所选的酸对应,合理均可);
(2)CaCO3;不能.
点评 氢氧化钠易吸水而潮解,然后和二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,因此,在探究氢氧化钠变质情况时,需要考虑到碳酸钠溶液对氢氧化钠溶液的影响.判断是否有氢氧化钠时,一定反应产物的氢氧化钠也可以使酚酞变红,学生要留意.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 原子是最小的微粒 | |
B. | 分子可以由同种或不同种原子构成 | |
C. | 分子和原子都是构成物质的微粒 | |
D. | 分子和原子的本质区别在于是否可分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水 | B. | 水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气 | ||
C. | 碳酸→水+二氧化碳 | D. | 氢气+氧化铜$\stackrel{高温}{→}$铜+水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应前后元素的化合价一定改变 | B. | 该反应属于分解反应 | ||
C. | 反应前后原子的数目发生改变 | D. | 该图可示意CO与O2的反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 锌一定无剩余 | B. | 天平平衡 | C. | 天平向右偏 | D. | 酸一定消耗完了 |
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