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(10分)某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。

(1)两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后,完全变为黑
色沉淀,猜想是CuO。为验证猜想,将沉淀过滤、洗涤、烘干后,用CO还原得到红色物质,且生成的气体能使________,写出CO与CuO反应的化学方程式________。
(2)CuSO4溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀 [化学式为CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,则反应方程式为________。
(3)为探究新制Cu(OH),的分解温度,设计水浴加热装置(如图)。
写出仪器的名称:①_______②_______。该装置采用水浴加热,其目的是_______。
(4)18℃时,将溶质质量分数均为10%的CuSO4溶液与NaOH溶液混合后,测得混合液温度为22℃,说明该反应_____(填“放热”或“吸热”)。当水浴温度分别为30℃、60℃、90℃时,黑色沉淀出现的时间为:2分钟、6秒、1秒,则说明温度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。该实验说明,Cu(OH)2分解温度________(填“无确定数值”或 “有确定数值”)。

分析:书写化学方程式要注意一下几点:①正确写出反应物和生成物的化学式,②配平化学方程式,③不要漏掉反应条件,↑↓等符号.仪器的名称书写时不要出现错别字,水浴加热一般是为了使反应物受热均匀.两种物质反应后温度升高,说明反应过程放出热量,并且温度越高,反应速度越快.
解答:解:(1)CuSO4溶液与NaOH溶液反应能生成Cu(OH)2↓,Cu(OH)2放置后会分解为氧化铜和水,CO还原CuO生成铜和CO2,CO2使澄清的石灰水变浑浊.故答案为:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;澄清的石灰水变浑浊;CuO+COCu+CO2
(2)知道反应物和生成物的化学式,书写化学方程式时关键是配平,答案为:4CuSO4+6NaOH═CuSO4?3Cu(OH)2↓+3Na2SO4
(3)采用水浴加热的目的一般是使反应物受热均匀,反应才能平稳快速进行,答案为:烧杯,酒精灯,受热均匀
(4)两种物质反应后温度升高,说明反应过程放出热量,一般规律是温度越高,反应速度越快.答案:放热,快,无确定温度
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某校化学研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下图所示。  
(1)第一步如何操作?
(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整:
探究内容
实验方法
判断依据
二氧化碳含量是否相同
 
 
氧气含量是否相同
 
 
水含量是否相同
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(5分)过氧化钠(化学式为Na2O2)能与CO2反应,化学方程式为2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑,可用在呼吸面具中作为氧气来源。某实验小组欲用干燥的二氧化碳与过氧化钠反应收集一瓶氧气,实验装置如下图所示,请回答问题。

⑴实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ▲ 。
⑵浓硫酸的作用是 ▲ 。
⑶若实验过程中发现澄清的石灰水变浑浊,其原因可能为 ▲ ,发生反应的化学方程式为
⑷氧气可用E装置收集,并用带火星的木条检验,这是利用了氧气的 ▲ 性质

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(7分)
某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。

⑴写出A物质的化学式:      ,写出A物质的俗称:      。
⑵写出反应②的化学方程式:      。
⑶反应①中加入过量A物质的目的是      ;反应②中如果加入盐酸也过量,则对所得到的氯化钠纯度       (填“有”或“没有”)影响。
⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果     
(填“增大”、“不变”或“减少”)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的
A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

如图是氢气还原氧化铜的实验装置图,回答问题上:

实验时,先通入一会H2,再加热的原因:_____     _               _     _______
实验结束时,撤去酒精灯后还要通H2的目的是____                           __。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(5分)用右图所示装置,红磷在钟罩中燃烧来测定空气中氧气的含量,若实验成功

(1)发生的实验现象为:
                                                    
                                                               
(2)此反应的文字表达式为:
                                   
(3)本实验若不成功,原因可能为:                                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

根据提供的仪器连接装置,只需写出使用仪器的编号.

例:用排水法收集气体的装置:DMGL;
(1)写出出仪器名称:B______,D______.
(2)用排空气法收集气体的装置:______.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置:______;实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置:______,其反应的化学反应方程式是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

请根据下列装置回答有关问题:
(1)写出如图编号仪器的名称:a______

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______;选择的发生装置为______.该同学又组合了装置C制取纯净的氧气,下列操作中正确的是______
A.先装入药品后检查装置的气密性
B.放入高锰酸钾后在管口放一小团棉花
C.先放置好酒精灯,再由酒精灯的高度固定试管
D.开始加热前先将导气管伸入集气瓶内
E.停止加热后先从水槽中拿出集气瓶后盖上毛玻片,正放在实验台上
(3)氢气是难溶于水、密度最小的气体,实验室常用锌粒和稀硫酸来制备氢气,反应方程式为______,实验中若用图F装置来收集氢气,在F装置中装满水后气体从______管通入(填“c”或“d”).实验室若要配制980g溶质质量分数为10%的稀硫酸,需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3 )______mL.若量取浓硫酸时,仰视读数则所配溶液的溶质质量分数偏______.(填“大”或“小”)
(4)下列制取二氧化碳的装置中,不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是______.

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