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    （2011?宜昌）下列实验能够达到对应的实验目的是（　　）
    选项 A B C D
    实验设计        
    实验目的 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 确定石蜡成分中含有碳元素 探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点 证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
    分析：A、根据二氧化碳能溶于水分析，
    B、根据质量守恒定律分析，
    C、要研究燃烧的条件，需要没有氧气支持的一个对比实验，
    D、证明铁生锈的条件，还缺少一个没有水存在的对比实验．
    解答：解：A、向盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入水，看到塑料瓶变瘪，只能说明二氧化碳溶于水或与水发生反应，不能说明二氧化碳与水反应生成碳酸，故A错误，
    B、石蜡不充分燃烧生成碳，根据质量守恒定律定律，可确定石蜡中含有碳元素，故B正确，
    C、探究燃烧的条件，图示现象只能得出燃烧需要达到着火点，不能证明燃烧是否需要氧气，故C错误，
    D、铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果，图示实验不能证明铁生锈是否与水有关，故D错误．
    故选B．
    点评：本题主要考查了一些验证实验的设计成功的关键，以及控制变量法的正确应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?宜昌）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题．
    （1）图1是实验室制取气体时常用的装置：

    ①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，所选用的发生装置是（填序号）
    B
    B
    ，用E装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是
    瓶口有气泡冒出时
    瓶口有气泡冒出时
    ．
    ②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是
    AGD
    AGD
    （填序号）．
    （2）使用氢气时，要特别注意安全．图2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有
    氢气的密度小于空气的密度
    氢气的密度小于空气的密度
    、
    氢气可以燃烧
    氢气可以燃烧
    ．

    （3）如图3所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是
    防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
    防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
    ，实验中观察到
    蓝紫色
    蓝紫色
    火焰，瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为
    2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
    2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011年湖北宜昌，22题）化学是研究物质的，而物质是由肉眼看不到的分子、原子和离子等微观粒子构成的，让我们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界。

    ⑴金秋十月，丹桂飘香，我能从分子的角度分析其原因是________。

    ⑵下图是某反应的微观示意图，依据此图回答下列问题：

     

     

    反应物中化合物的化学式为________，生成物中各物质的粒子个数比是________，从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是________。

    ⑶元素周期表是我们学习化学的重要工具。下表是小丽同学绘制的元素周期表的局部，依据此表回答问题：

     

     

    ①我发现其中有一处元素符号不正确，应该改为________；

    ②地壳中含量最多的元素原子的质子数是________，在化学反应中它易________(填“得到”或“失去”)电子；

    ③磷元素在元素周期表中位于第________周期。

    ⑷如图是两种溶液恰好完全反应的微观示意图，我能写出此反应的化学方程式________，反应后所得溶液中含有的粒子有________(填符号)。

     

     

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011年湖北宜昌，24题）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
    （1）24-1是实验室制取气体时常用的装置：

    ①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为________，所选用的发生装置是________(填序号)，用E装置收集氧气，判断氧气已收集满的现象是________。
    ②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是________(填序号)。
    （2）使用氢气时，要特别注意安全。图24-2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有________、________。

    （3）如图24-3所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是________，实验中观察到________火焰。瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011年湖北宜昌，21题）)按下列要求书写化学方程式：
    ⑴细铁丝在纯氧中燃烧________；
    ⑵高温煅烧石灰石________；
    ⑶在440℃和高压条件下，利用金属钠与二氧化碳作用得到金刚石和碳酸钠________。

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    科目：初中化学 来源：2011年全国中考化学试题分类汇编考点8 元素、原子构成、离子（二） 题型：填空题

    （2011年湖北宜昌，22题）化学是研究物质的，而物质是由肉眼看不到的分子、原子和离子等微观粒子构成的，让我们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界。
    ⑴金秋十月，丹桂飘香，我能从分子的角度分析其原因是________。
    ⑵下图是某反应的微观示意图，依据此图回答下列问题：

    反应物中化合物的化学式为________，生成物中各物质的粒子个数比是________，从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是________。
    ⑶元素周期表是我们学习化学的重要工具。下表是小丽同学绘制的元素周期表的局部，依据此表回答问题：

    ①我发现其中有一处元素符号不正确，应该改为________；
    ②地壳中含量最多的元素原子的质子数是________，在化学反应中它易________(填“得到”或“失去”)电子；
    ③磷元素在元素周期表中位于第________周期。
    ⑷如图是两种溶液恰好完全反应的微观示意图，我能写出此反应的化学方程式________，反应后所得溶液中含有的粒子有________(填符号)。

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