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1.化学是一门以实验为基础的学科,以下实验操作中,对现象描述不正确的是(  )
A.点燃镁条产生耀眼的红光
B.向装有无色氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞,溶液变红色
C.向装有锌粒的试管中滴加稀盐酸,产生气泡
D.向装有蓝色硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀

分析 A、根据镁条燃烧的现象,进行分析判断.
B、根据酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,进行分析判断.
C、根据金属的化学性质,进行分析判断.
D、根据碱的化学性质,进行分析判断.

解答 解:A、点燃镁条产生耀眼的白光,故选项说法错误.
B、氢氧化钠溶液显碱性,向装有无色氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞,溶液变红色,故选项说法正确.
C、向装有锌粒的试管中滴加稀盐酸,生成氯化锌和氢气,会观察到产生气泡,故选项说法正确.
D、向装有蓝色硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液,生成氢氧化铜蓝色沉淀,会观察到产生蓝色沉淀,故选项说法正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握碱的化学性质、金属的化学性质是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图是小兰同学自己设计的电解水简易装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8~10cm,瓶口配一个胶塞,由里向外塞紧.A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线.试回答:
(1)由图可知:A端为正极,B端为负极.图中气体的收集方法是排水法收集气体.
(2)填写下表:
试管产生气体检验方法现象结论
a
b
(3)实验前,小兰向水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,其目的是增强水的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.由气体A开始经过如下变化,则B为(  )
A$\stackrel{通过灼热的炭}{→}$B$\stackrel{通过灼热的炭}{→}$C$\stackrel{通过灼热的Cu}{→}$B$\stackrel{通过灼热的石灰水}{→}$D.
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A.用铅笔芯粉来打开锈锁
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C.用白醋与鸡蛋壳反应观察是否产生使蜡烛熄灭的气体
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16.小王同学在学习甲烷性质的有关知识后,查阅相关资料时惊奇地发现,1体积甲烷完全燃烧时消耗约10体积空气中的氧气!当氧气不足时,其产物除了水和二氧化碳外,还可能含有一氧化碳.请完成下列填空.
(1)写出甲烷(CH4)完全燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)家用天然气的主要成分也是甲烷,在使用天然气灶具时应注意调节灶具通风口的大小,以免产生污染;浪费燃料.
(3)化石能源是有限的,最终会被耗尽.请写出一种你所知道的新能源太阳能.

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(2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没被烧的原因是移走可燃物.
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13.有四瓶无色溶液,分别是HNO3、H2SO4、NaOH、NaCl,为了鉴别它们,先将四种溶液分别取少量注入4只试管各滴入少量紫色石蕊试液,试液呈红色的原试液是HNO3、H2SO4、呈蓝色的原试液是NaOH,呈紫色的原试液是NaCl,将剩下的两种溶液又各取少量注入另外两只试管,再分别滴入BaCl2溶液,有白色沉淀成的原试液是H2SO4,无明显现象的原试液是HNO3

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10.某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取),对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行了以下实验探究.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列反应中,即属于化合反应,又属于氧化反应的是(  )
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