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    化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
    （1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能
     
    ．
    （2）50mL水与50mL酒精混合后，体积小于100mL，从微观角度解释其原因是
     
    ．
    （3）今年5月，广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考．如图为元素周期表中镉的显示信息，请回答：镉原子中的质子数为
     
    ，镉属于
     
    （填“金属”镉或“非金属”）元素．
    （4）天然水里含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化，其中净化程度最高的是
     
    ．生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是
     
    ．节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议：
     
    ．
    考点：氧气的用途,水的净化,硬水与软水,利用分子与原子的性质分析和解决问题,元素周期表的特点及其应用,保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：（1）根据氧气的性质分析回答；
    （2）根据分子间有间隔的特性分析回答；
    （3）根据元素周期表中一个格的意义分析回答；
    （4）根据净化水的方法、原理，硬水的软化、节约用水的措施分析回答．
    解答：解：（1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能 供给呼吸．
    （2）50mL水与50mL酒精混合后，体积小于100mL，从微观角度解释其原因是分子之间有间隔，50mL水与50mL酒精混合时，分子相互占据了间隔．
    （3）由元素周期表中镉的显示信息可知，镉原子中的质子数为48，镉属于金属元素．
    （4）天然水里含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化，其中净化程度最高的是蒸馏．生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是煮沸．节约用水，人人有责，节约用水的合理化建议有：使用节水水龙头等．
    故答为：（1）供给呼吸；（2）分子之间有间隔；（3）48，金属；（4）蒸馏，煮沸，使用节水水龙头．
    点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和符号表示：
    ①两个氢氧根离子
     
    ；   
    ②保持水的化学性质的最小粒子是
     
    ；
    ③3个氮原子
     
    ；   
    ④氦气
     
    ；  
    ⑤五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和符合表示下列各题或写出下列符号所表示的意义．
    （1）2个铜原子
     
    ；          （2）氧气
     
    ；           （3）硫元素
     
    ；
    （4）二个铝离子
     
    ；           （5）4Si
     
    ；          （6）3Na+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）要使可燃物燃烧，需要满足下列条件：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）下面是几种灭火实例，试分析其灭火原理．
    ①炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭．
     

    ②仓库着火时，可用水扑灭．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小张同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体，他对这瓶NaOH固体的变质情况进行了实验探究，分析推断．
    （1）该NaOH固体是否已经变质？
    实验：取样，滴加稀盐酸，观察到冒气泡，说明NaOH固体已经变质．滴加稀盐酸应该
     
    （少量或足量），你的理由是（用化学方程式表示）：
     
    ．
    （2）固体中是否还含有NaOH？
    实验：①取样，加水溶解．②滴加足量的
     
    溶液，充分反应后，过滤．③取少量滤液，滴加酚酞试液，若变红，说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某人画的实验室的过滤装置图．
    （1）指出图中的两处错误，并说明改正的方法．
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）过滤是常用来分离
     
    和
     
    混合物的一种实验操作．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人类宝贵的自然资源，鉴江河是我市主要的饮用水源．
    （1）自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加入
     
    除去水中的异昧；
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用
     
    来区分硬水和软水，
    家庭中常用来降低水的硬度的方法是
     
    ．
    （3）电解水时，如果负极收到20mL气体，则正极得到
     
    mL气体；通过电解水可知水是由
     
    组成．
    （4）请写出一条防止水体污染的措施
     
    ．
    （5）在生活、生产中经常要用到水，请写一条有水生成的分解反应（用化学方程式表示）
     
    ．
    （6）下列行为属于节约用水的是
     
    （填序号）
      A．洗澡擦香皂时不关上喷头        B．不间断放水刷牙
      C．用自来水不断为西瓜冲水降温    D．用洗衣水冲厕所．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号①所指仪器的名称
     
    ．图中仪器③的作用
     
    ．
    （2）把玻璃管插入橡皮管的方法是：
     

    （3）这六个装置示意图中，有两个装置是错误的，指出错误装置是
     
    和
     
    （填序号）上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （4）小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气，他发现水槽里的水变红，请你帮助他分析水变红的原因可能是
     
    （写出一条）．他又发现试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是
     
    （写出一条）．小红在实验室中选用B作发生装置制氧气，则该反应的文字表达式为
     
    ．该反应的类型属于
     
    反应．
    （5）若用F装置收集二氧化碳，则气体由
     
    口通入（填字母a、b）．某同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替E装置．请简述该同学应如何使用F装置？应先
     
    ，然后气体由
     
    口通入（填字母a、b）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．
    请你用已学的化学知识回答下列问题：
    （1）图中仪器a的名称是
     
    ；仪器b的名称是
     
    ．
    （2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是
     
    ，写出上述反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是
     
    ．
    （4）收集二氧化碳的装置是
     
    不选择其他两个的原因是
     
    ，检验二氧化碳的化学反应方程是
     

    （5）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
     
    （填字母编号）．
    （6）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为
     
    ，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
     
    （“不变”或“变大”或“变小”）．

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