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写出下列反应的文字表达式
(1)加热高锰酸钾制氧气
 
(2)硫在空气中燃烧
 
(3)红磷在空气中燃烧
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.故填:硫+氧气
点燃
二氧化硫;
(3)红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.故填:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示实验操作中正确的是(  )
A、
   倾倒液体
B、
  点燃酒精灯
C、
      加热液体
D、
向试管滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的物理性质叙述,错误的是(  )
A、氧气是无色、无味的气体
B、液态氧是白色的,若在加压降温下可以变成雪花状的蓝色固体
C、氧气不易溶解于水
D、相同条件下氧气的密度略大于空气的密度

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科目:初中化学 来源: 题型:

在试管中加热3mL某种液体,有如下一些操作:
①点燃酒精灯,加热;
②在试管中加入3mL液体;
③将试管夹夹在试管的中上部;
④将试剂瓶盖好放回原处.
正确操作顺序是(  )
A、①②③④B、②④③①
C、③②①④D、②③④①

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气.
①甲同学应选取的试剂是
 
 
(填名称),
②用图中所示方法收集氧气,应在何时收集
 
 还可选择
 
法收集氧气,若要收集较纯净的氧气应用
 
法.
③请写出使用仪器 A的一个优点
 

(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250℃加热制取氧气,实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,同学们对此进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气.
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在 250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想
 
错误.
②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组选用如图所示装置,进行CO2制取和性质实验,请你根据所学知识,依图回答下列问题:

(1)请写出A中发生的化学反应的化学式表达式
 
,如用长颈漏斗替换分液漏斗,优点是
 
.收集少量CO2气体应选择
 
(填装置序号).
(2)若将装置A与D相连,则将看到装置D中的现象是
 
,装置D中发生的化学反应的化学式表达式
 

(3)装置E中发生的化学反应的化学式表达式
 

(4)若A与F连接,则F中低的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭,由此说明了CO2的性质有
 
(物理性质),
 
(化学性质),由此可知,二氧化碳可用于
 

(5)C+O2
 点燃 
.
 
CO2是我们最熟悉的反应,生成物也只有CO2,为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2,其主要原因是
 
.(答出1条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法对人体健康无害的是(  )
A、用干冰储藏易变质的食品
B、用报纸包装食品
C、用硫磺熏蒸木耳
D、用工业用盐腌制蔬菜

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“侯氏制碱法”制得的纯碱(Na2CO3)常含有少量的氯化钠.将10g含有氯化钠的纯碱溶解于102.32g稀盐酸中,恰好完全反应,收集到3.52g的气体(假设生成的气体全部逸出).求:
(1)纯碱中含Na2CO3的质量分数?
(2)反应后得到的不饱和溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭生活中处处都有物质变化,下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是(  )
A、鲜牛奶变质
B、用粮食酿酒
C、钢丝球刷碗
D、洁厕精除垢

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