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    下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A、镁在空气中燃烧，生成白色固体氧化镁
    B、生铁可完全溶解在稀盐酸中，并产生大量气泡，溶液变成了浅绿色
    C、加热饱和石灰水，石灰水变浑浊
    D、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,固体溶解度的影响因素,金属的化学性质
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据生铁和稀盐酸反应的现象进行分析判断．
    C、根据加热饱和石灰水的现象进行分析判断．
    D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、镁在空气中燃烧，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    B、生铁中的碳和一些杂质不能和盐酸反应，因此生铁不可完全溶解在稀盐酸中，但是产生大量气泡，溶液变成了浅绿色，故选项说法错误．
    C、氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低，因此加热饱和石灰水，石灰水变浑浊，故选项说法正确．
    D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象和一些常见实验的现象等即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

    （1）A、B、C、D属于
     
    种元素的粒子；
    （2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是
     
    （填序号）；
    （3）x=
     
    ；
    （4）A与C形成的化合物的化学式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　）
    A、20℃，甲的溶解度大于乙的溶解度
    B、除去甲中混有的少量乙可用降温结晶的方法
    C、甲的饱和溶液从30℃降温至10℃后仍然饱和
    D、10℃时，甲、乙的饱和溶液中所含溶质质量一定相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳化学性质的装置图

    （1）指出途中a仪器的名称
     
    检查A装置的气密性的方法是
     
    仪器a下端的管壁要伸到液面以下的原因是
     
    装置A中所盛放的药品是
     
    观察到的现象是
     
    ；
    （2）B中装有石灰水，B中可观察到的现象是
     
    有关反应的方程式是
     
    ；
    （3）反应一段时间后，装置C中盛有的紫色石蕊试液会变成
     
    色，而D装置中的蜡烛发生的现象是
     
    ，由此可以说明二氧化碳具有
     
    且密度比空气
     
    ；
    （4）收集二氧化碳的方法是
     
    ，检验二氧化碳是否收集满的方法是将一根
     
    ，收集满的二氧化碳的放置方法是
     
    桌面上；
    （5）能否用稀硫酸代替稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳
     
    ；
    （4）实验室用含碳酸钙20克的大理石与量的稀盐酸反应制取二氧化碳气体，能得到二氧化碳气体多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、洋芋、铁锈、银等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中的洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂．
    【提出问题】洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
    【查阅资料】洋芋中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用．
    【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
    实验实验步骤实验现象
    Ⅰ取5%的过氧化氢5mL，用带火星的木条伸入试管口木条没有复燃
    Ⅱ取5%的过氧化氢5mL，加入0.5g洋芋（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口木条复燃
    Ⅲ待实验Ⅱ中没有气泡放出，继续加入5%的过氧化氢，用带火星的木条伸入试管口
     
    【反思交流】（1）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ对照
    （2）设计实验Ⅲ的目的是
     

    （3）要得出洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是
     

    （4）该试验涉及的化学方程式是
     

    【拓展实验】化学兴趣小组还想比较洋芋和二氧化锰的催化效果，他们设计了如下实验：
    实验5%的过氧化氢催化剂待测数据
    Ⅳ15mL二氧化锰0.5g排水法收集100mL氧气所需时间
    Ⅴ15mL洋芋0.5g
     
    【得出结论】洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，且洋芋的催化效果比二氧化锰好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图甲是小明同学配制100g 10% NaCl溶液的实验操作示意图．

    （1）该实验正确的操作顺序是
     
    （填序号）．
    （2）认真观察，图甲中错误的操作步骤是
     
    （填序号）．
    （3）配制该溶液需要NaCl固体
     
    g，需要水
     
    mL（ρ水=1g/mL）．
    （4）小明同学将称量完毕的食盐转移到烧杯里时，不慎将少量食盐洒落在桌面上，这样会使所配制的溶液中溶质质量分数
     
    10%．（填“＞”“=”或“＜”）
    （5）部分物质溶解度曲线如图乙所示，在20℃时，将40g NaCl固体加入到100g水中，搅拌使其充分溶解，你认为所得NaCl溶液的质量是
     
    g，溶质质量分数是
     
    %（精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是动植物和人类赖以生存的气体，如图是使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量的改进装置（试管底部有小洞，夹持试管的铁架台已省略）
    （1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：
     

    （2）红磷燃烧的现象是
     

    （3）将试管水面上方空间分成5等份，如图装置所示，待红磷熄灭后，观察到烧杯中的水进入试管，试管内水面最终上升约1等份，由此可知氧气约占空气总体积的
     

    （4）能用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有如图所示的实验装置：

    （1）写出图中有标号的仪器名称：①
     
    ；
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置为
     
    ，实验室制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ；收集装置为
     
    ．（用A～E的序号作答）
    （3）若用F装置收集二氧化碳，则从
     
    （填a或b，下同）口入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是实验室的开放日，实验室提供了以下装置，现邀请你与某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动．

    （1）指出编号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）若用氯酸钾和二氧化锰来制取一瓶氧气，则应选用的装置是
     
    （填字母），有关的化学方程式
     

    A装置可做实验室制取CO2的发生装置，而收集装置只能选
     
    （填字母）．

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