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    12．带三个单位正电荷的铝离子有13个质子，则其核外电子数为（　　）
    A．10B．13C．3D．24

    分析 铝原子的原子核内有13个质子，核外有13个电子，反应时容易失去最外层的3个电子，形成带3个单位正电荷的铝离子．

    解答 解：铝离子带3个单位的正电荷，质子数为13，则铝离子的核外电子数为10；
    故选：A．

    点评 本题主要考查学生对原子和离子之间的相互转化的理解能力，注重基础，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．配平下列反应的化学方程式：
    （1）4Al+3O2═2Al2O3； 
    （2）1Cl2+1H2═2HCl
    （3）1C2H4+3O2═2CO2+2H2O；
    （4）4FeS2+11O2═2Fe2O3+8SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．甲烷和水反应可以制备水煤气（混和气体），其反应的微观示意图所示：

    根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（　　）
    A．水煤气的主要成分是一氧化碳和氢气
    B．反应中含氢元素的化合价没有发生变化
    C．反应前后碳元素的化合价没有发生变化
    D．反应中甲和丁的质量之比为8：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列化学式书写正确的是（　　）
    A．氯化锌Cl2NB．氧化钠Na2OC．氧化铝AlOD．硫酸锌Zn2（SO4）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．已知碱式碳酸铜是一种绿色的粉末状固体，它在加热后会分解生成黑色的粉末状固体氧化铜、水和二氧化碳．
    （1）写出加热碱式碳酸铜的反应的文字表示式．
    （2）请设计一个实验，证明碱式碳酸铜加热后分解有水和二氧化碳生成．（要求：1．画出实验装置图．2．写出主要的实验操作步骤、实验现象和结论．）
    实验装置图主要操作步骤主要实验现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想要探究两个问题：第一想探究其它一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂？第二想探究不同催化剂对过氧化氢分解快慢是否有影响？请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （一）（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？
    （2）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中木条复燃加入Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率
    （3）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
    （4）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述一个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
    【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的品质；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，     ；对比反应前后氧化铝的质量．
    【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．
    （二）（1）【问题】不同催化剂（二氧化锰和氧化铝）对过氧化氢分解快慢是否有影响？
    （2）【实验验证】常温下，在同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2和氧化铝，测量各生成一瓶（相同体积）O2 所需的时间．右下图是他们进行实验的装置图，此实验中宜采用的气体收集方法是排水法，理由是便于测定收集满一瓶气体所需时间．
    （3）【实验记录】
    实验编号12
    反应物5%H2O25%H2O2
    催化剂1g氧化铝1gMnO2
    时间85秒46秒
    （4）【结   论】该探究过程得出的结论是H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关
    （5）【讨论与反思】你认为过氧化氢分解速率的快慢还与什么因素有关？
    请你举一例：过氧化氢的浓度或温度有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图是某反应的微观示意图，以下说法正确的是（　　）
    A．该反应有单质生成
    B．参加反应的“”分子与“”分子的个数比为1：8
    C．分子是化学变化中最小粒子
    D．如图表示的微观变化过程中共有三种分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验室常用下列装置来制取、收集气体．仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体．请回答以下问题．
    （1）仪器a、c的名称是：a长颈漏斗，c水槽．
    （2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置（收集一瓶纯净的氧气）的组合为AH（填字母序号），该发生装置的不足之处是试管口无棉花，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集气体时判断气体满的方法是集气瓶口有大气泡冒出．

    （3）实验室要制取CO2可选择的发生装置B（或CDE）（填字母序号）；要制取少量CO2应选择的较简单的发生装置是E（填字母序号）；该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的．常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔 （C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂．图中适合制取乙炔气体的发生装置有D（填装置序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列元素符号书写不正确的是（　　）
    A．CaB．FeC．SiD．AL

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