【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?
(设计并完成实验)
Ⅰ.将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ.将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热
(实验现象分析)Ⅲ中x的值应为_____,将实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明_____,将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热,现象与实验Ⅲ相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后_____和_____都不变。
(结论1)氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂,请写出实验Ⅲ中的化学反应文字表达式_____。
(继续探究)小组同学完成上述实验后,又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾
制取氧气反应速率关系”的探究,下表是他们的有关实验数据,请你回答有关问题:
氧化铜与氯酸钾的质量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧气所需的时间(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
(分析整理)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率_____(填“变快”、“变慢”或“不变”),氧化铜与氯酸钾的质量比为_____时,反应速率最快。
(结论2)在化学反应中催化剂的用量_____(填“是”或“不是”)越多越好。
(能力提升)在一定质量的氯酸钾中加入少量的氧化铜并加热到不再产生气体为止,下图中能正确表示反应前后各物质的质量变化(m)与时间(t)关系的是_____。
(提出问题)②双氧水分解速度还和什么因素有关。
(设计并完成实验)
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量O2体积的装置是_____(填编号)。
(结论3)在相同条件下,双氧水的_____,双氧水分解得越快。
【答案】3.0 CuO能否改变KClO3分解的速率 质量 化学性质 氯酸钾氯化钾+氧气 变慢 1:10 不是 C c 浓度越大
【解析】
[实验现象分析]由控制变量法的思想可知,x为3.0;根据催化剂能改变化学反应的速率,将实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明CuO能否改变KClO3分解的速率,将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热,现象与实验Ⅲ相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后的质量和化学性质都不变。故填:3.0;CuO能否改变KClO3分解的速率;质量;化学性质;
[结论1]氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下分解为氯化钾和氧气;故填:氯酸钾氯化钾+氧气。
[分析整理]根据实验数据可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率变慢,而当氧化铜与氯酸钾的质量比为1:10时,反应速率最快;故填:变慢;1:10;
[结论2]根据实验数据分析可知在化学反应中催化剂的用量不是越多越好;故填:不是;
[能力提升]在一定质量的氯酸钾中加入少量的氧化铜并加热到不再产生气体为止,开始没有氧气,A错误,氯化钾的质量从0增大到不变,不会变无,B错误;
氧化铜是该反应的催化剂,质量不变,C正确;
加热到不再产生气体,则氯酸钾的质量为0,D错误;故填:C;
[设计并完成实验]气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水,所以应该选择c装置作为实验装置;故填:c;
[结论]从表中实验数据可知双氧水浓度越大,分解得越快。故填:浓度越大
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【题目】已知氧化铁也可以催化过氧化氢的分解,现向一定量过氧化氢的水溶液中加入适量的氧化铁粉末,充分反应(忽略水的挥发)。下列图象不正确的是
A.B.C.D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。
(1)根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称:
A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。
(2)在横线上写出题中所发生反应的文字表达式,并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应,把反应类型写在括号内。
___________________________________( );
___________________________________( );
___________________________________( )。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某品牌补铁剂的标签,请根据标签的有关信息完成下列各题.
(1)富马酸亚铁中氢原子和氧原子的个数比为________.
(2)富马酸亚铁中铁元素的质量分数为______(精确到0.1%).
(3)若每天服用1包该补铁剂,射入铁元素的质量为_______mg.
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【题目】请写出下列化学反应的文字表达式。
(1)镁条在空气中燃烧_____;
(2)加热碳酸氢铵_____;
(3)大理石与稀盐酸反应_____;
(4)二氧化碳通入澄清石灰水_____。
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【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的_____(填字母);
A 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 B 不间断地放水洗衣服
C 用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 D 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
(2)李阳同学收集到一瓶浑浊的河水,他模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,实验过程如图所示,请回答:
操作①的名称是_____,该操作中使用的玻璃仪器有_____(任填一种);操作②常用_____做吸附剂除去液体C中的色素和异味。
(3)下图1为电解水实验的示意图, 图2为太阳能海水淡化装置示意图。
①图1实验中反应的文字表达式为_____,试管1中产生的气体是_____(写名称);
②用图2装置制取淡水,从能源角度分析,其明显优点是_____。
(4)取适量井水,加入一定量的肥皂水,振荡,若出现_____,说明井水为硬水;家庭生活中软化硬水的最常用方法是_____。
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【题目】据《自然》杂志报道,科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。元素Sr形成的粒子结构示意图如图所示。
(1)Sr 属于_____元素(填“金属”或“非金属”);
(2)如图所表示的粒子的化学符号是_____;
(3)下图表示的微粒中,具有相对稳定结构的是_____(填序号,下同),与锶原子化学性质相似的是_____。
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【题目】氧气能跟很多物质反应。根据如图所示实验,并阅读资料,回答下列问题。
Ⅰ小明对图1铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质 | 镁条 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧时的现象 | 剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧极少火星 | 剧烈燃烧少量火星 | 未填 |
①表中“未填”部分的内容应为__________________;
②铁丝在氧气燃烧的文字表达式是______________________。
③通过以上探究,你认为铁丝燃烧产生火星四射现象的原因可能是__________。
Ⅱ图2中反应的文字表达式为______________,集气瓶中加入的液体可能是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映对应关系的是( )
A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 | B.将水通电一段时间 | C.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧 | D.加热一定质量的氯酸钾制氧气 |
A. A B. B C. C D. D
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