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2.小宇同学去秦岭旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水,请回答以下问题:

(1)A物质的名称是明矾,操作①的名称是过滤.
(2)操作主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是活性炭,这是利用其吸附性质.
(3)操作③的名称是蒸馏,该过程主要是物理变化(填“物理”或“化学”).
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”,这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法农业浇灌改浸灌为喷灌.

分析 (1)根据常见的净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程进行解答;
(2)分析活性炭在自来水生产过程中的作用;
(3)根据蒸馏的原理、发生的变化分析回答;
(4)举例说明节约用水的方法.

解答 解:(1)在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来,常用絮凝剂,经常使用的絮凝剂是明矾,为了除去不溶于水的固体杂质,必须用过滤的方法.故答案为:明矾;过滤.
(2)活性炭具有多孔结构,能吸附有毒有害物质,在自来水生产中起到吸附水中有毒有害有味物质的作用;
(3)通过蒸馏得到蒸馏水,所以操作③的名称是蒸馏,该过程没有新物质生成,主要是物理变化.
(4)节约用水应从每个人做起,可结合生活中的具体事例来说明如何节约用水,如农业浇灌改浸灌为喷灌等;
故答案为:(1)明矾;过滤;(2)活性炭;吸附;(3)蒸馏;物理;(4)农业浇灌改浸灌为喷灌.

点评 本题考查的内容不难,但涉及的内容较多,具有一定的陌生度,如果不能很好的拓展应变,出错的机会就很大,因此要细致的分析.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.长期盛放石灰水的试剂瓶壁上会形成一层白膜,这层白膜的化学成分为碳酸钙,若要除去这层白膜,用普通的水洗法很难奏效,其原因是碳酸钙不溶于水,但我们可以向其中加入适量稀盐酸(填名称)就可以很容易除去,试写出此反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.空气的成分中体积分数最大的是氮气;人体中含量最高的金属元素是钙元素;一定温度下,气体受压体积减小,主要是因为分子间有间隔.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.某同学实验过程中获得以下数据,不合理的是(  )
A.用10mL的量筒量取了8.52mL浓硫酸
B.用托盘天平称得某大理石样品质量为23.5g
C.向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水
D.测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径.学会气体物质制备方法是研究气体、利用气体的基础.请根据如图1回答有关问题:

(1)写出图1中带有标号仪器的名称:a酒精灯,b锥形瓶,c集气瓶.
(2)小敏用高锰酸钾制氧气
实验步骤:
①装药品和放棉花.如果没有说明用量时,固体药品的取用量通常应为盖满试管底部,棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管.
②连接仪器,固定试管.试管口必须略向下倾斜,其原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.
③加热.加热时应先预热,后对准药品集中加热.
④排水法收集气体.可按图2所示的各步骤进行实验:
试回答下列问题:
用排水法收集氧气,当气泡均匀、连续冒出时,开始收集.
图J中应选用m(填“m”或“n”)方式放置已充满氧气的集气瓶,这是因为氧气密度比空气大.
实验分析:
①请你帮助她找出上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤:检查装置气密性.
②如果用排水法收集的氧气不纯,其原因可能有(请写出两种原因):装置漏气或刚出现气泡就开始收集
(3)实验室还常在二氧化锰固体作用催化剂的条件下,加热氯酸钾固体,制取并收集较干燥的氧气,此时应选用的装置是AC(填序号),若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则该反应的化学式表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气,那么用此法制取并用排水法收集较纯净的氧气,此时应选用的装置是BE(填序号),此时判断氧气是否收集满的方法是当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满,反应的化学式表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)有人说实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法,比用加热高锰酸钾的方法好,你认为其中的原因有不需要加热(说出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.电解水时,负极产生氢气(或H2),该实验说明水是由氢和氧元素组成的.写出该反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图,对该实验进行分析并回答.

(1)仪器a的名称是坩埚钳;图③中木炭燃烧的现象是在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热.
(2)图④操作中是为了让验证木炭燃烧的产物,则烧杯中的物质是澄清的石灰水,观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
(3)氧气的化学性质很活泼,保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子.
(4)若将木炭换成铁丝,则需把③图装置改变一下,改动的方法是瓶底加少量的水或细砂,其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学与生产、生活等密切相关.请用化学方程式表示下列有关反应的原理:
(1)“百炼成钢”的原理:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)盐酸除去热水瓶中的水垢(主要成分为碳酸钙):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)工业上可一氧化碳还原氧化铁炼铁:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)食品包装袋内常生石灰做干燥剂:CaO+H2O═Ca(OH)2
(5)生活中用天然气作燃料:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(6)工人师傅裁钢板时常用硫酸铜溶液划线:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(7)石灰浆粉刷墙壁,在一段时间内墙壁会“出汗”:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.写出下列符号中数字“2”的含义
Fe2+
$\stackrel{+2}{Ca}$

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