【题目】在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,能帮助我们更好地认识物质变化的本质。请完成下列问题:
(1)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”,丹砂指的是HgS.该反应的微观示意图可以表示为(如图1所示):
请写出该反应的化学方程式_____,微粒“”表示的物质属于_____(填“单质”或“化合物”)。
(2)由初中学习可知:中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子,即:H++OH﹣=H2O.像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式。离子方程式的书写一般按以下步骤(以氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应为例):
I.写出氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应的化学方程式:_____;
Ⅱ.把易溶于水、易电离的物质写成离子形式,难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成:Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣=Mg(OH)2↓+2C1﹣+2K+;
Ⅲ.删去两边不参加反应的离子,即得离子方程式:Mg2++2OH﹣=Mg(OH)2↓。
请回答:
①如图2是碳酸钠溶液和稀盐酸反应的微观示意图,请写出该反应的离子方程式:_____;
②写出一个与Fe+Cu2+=Fe2++Cu相对应的化学方程式_____。
③下列各组离子,在pH=3的无色水溶液中能大量共存的是_____(填序号)。
A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣
B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣
C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣
D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣
【答案】2HgS+3O22HgO+2SO2 单质 MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl 2H++CO32-=H2O+CO2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D
【解析】
根据硫化汞和氧气在点燃的条件下生成氧化汞和二氧化硫;氯化镁和氢氧化钾反应生成氯化钾和氢氧化镁沉淀;碳酸根离子和氢离子反应生成水和二氧化碳;硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜;pH=3的无色溶液中含有氢离子,以及无色水溶液中不能含有带色的离子进行分析。
(1)硫化汞和氧气在点燃的条件下生成氧化汞和二氧化硫,化学方程式为:2HgS+3O22HgO+2SO2,微粒“”表示的物质是氧气,属于单质。故填:2HgS+3O22HgO+2SO2;单质
(2)I、氯化镁和氢氧化钾反应生成氯化钾和氢氧化镁沉淀,化学方程式为:MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl;故填:MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl
II、①碳酸根离子和氢离子反应生成水和二氧化碳,离子方程式为:2H++CO32-=H2O+CO2↑;故填:2H++CO32-=H2O+CO2↑
②硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
③pH=3的无色溶液中含有氢离子,以及无色水溶液中不能含有带色的离子
A、亚铁离子在溶液中显浅绿色,故A错误;
B、氢氧根离子和氢离子不能共存,故B错误;
C、碳酸根离子和氢离子不能共存,故C错误;
D、四种离子都不会与氢离子反应,四种离子在溶液中都是无色的,故D正确。故选:D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为 40mL 的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为 60mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积、橡皮塞体积、导管内的气体体积均忽略不计,请回答下列问题:
(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从 20mL 刻度处摊至15mL 刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回只 20mL 刻度处,则说明:_____。
(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹,写出磷燃烧的化学方程式:_____。可观察到的现象有:_____。
(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束。当试管冷却后可观察到注射器的活塞停在_____刻度处。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:
(一)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
(二)设计并进行实验:小刘设计的实验装置和选用药品如A所示,小李设计的实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)小刘的实验:
①在红磷燃烧时,观察到的现象是__________________ 。
②做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是____________。
(2)小李的实验:稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应看到___________现象,反应结束后再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向_________偏转(填“左”或“右”)。
(三)得出实验结论:
小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;小李认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等。
①你认为________的结论正确.导致另一个实验结论错误的原因是:_______,应如何改进_____。
②请从原子的角度分析你认为正确结论的原因:_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红,氨的水溶液具有碱性.某兴趣小组设计以下实验,探究分子运动的有关情况.请回答实验中的有关问题:
(1)实验一:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.可观察到的实验现象是_____,由实验一得出的结论有_____.
(2)实验二(如甲所示):烧杯B中的现象是_____;产生这一现象的原因是_____.
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验三(如乙所示)作为对比实验.你认为有无必要?为什么?_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应,测得反应前及反应过程中两个时刻各物质的质量如图所示,图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量。下列说法正确的是( )
A. b的数值为14
B. 该反应为复分解反应
C. 反应过程中乙与丁发生改变的质量比为5:6
D. 充分反应后生成丙的质量为37.5g
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于化学反应的说法,正确的是( )
A. 化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化
B. 化合反应的反应物一定是单质,生成物一定是化合物
C. Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,该反应有单质生成,属于置换反应
D. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,反应后固体质量减少,该反应不遵循质量守恒定律
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验.
(1)将燃烧匙内过量的红磷点燃,迅速伸入集气瓶内,观察到的主要现象是_____,该反应的化学方程式为_____,基本反应类型_____;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是:_____;
(3)_____冷却后,打开止水夹,观察到的现象为_____,由此可得出的结论是_____,
(4)该实验还可说明氮气具有的化学性质是(写一条即可)_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年上半年以来,持续的高温干旱致使云南省森林火灾频繁发生,昆明、大理、曲靖、香格里拉等地连续发生山火。
(1)消防官兵一般采用冷水灭火,该灭火原理为_____;当森林火灾火势过大时会设置隔离带进行灭火,其灭火原理为_____;
(2)请你为防止山火提出一条合理的建议_____;
(3)氢氧化镁Mg(OH)2是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。请写出其反应化学方程式_____
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com