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    （1）如图1A、B是探究物质性质的实验：
    二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶
     
    的变化来间接感知．同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内
     
    的变化引起U形管内水位的变化，若
     
    （填a或b）处的水位升高，则是放热．
    （2）一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分搅拌后观察．如表是实验中可能出现的现象与对应结论，请你填写如表中空白处的相关内容：
    现象结论
     
    		含CuO、C
    溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物只含
    通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图2所示实验：
    ①试管a中的化学方程式为
     
    ．
    ②氧化铜和碳反应属于
     
    反应．（填基本反应类型）
    ③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是
     
    ．
    考点：二氧化碳的物理性质,实验探究物质的组成成分以及含量,溶解时的吸热或放热现象,碳的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：溶液、浊液与溶解度,碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）气体溶于水，则瓶内气体减少，气压减小，塑料瓶变瘪；并据气体热胀冷缩引起的气压变化设计实验，据U型管内水位的变化分析物质溶于水是否放热；
    （2）氧化铜与硫酸可反应生成蓝色的硫酸铜溶液和水，碳和硫酸不反应，据此并结合实验结论、实验现象进行分析；
    ①碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，据此书写方程式；
    ②据反应特点分析反应类型；
    ③该反应生成二氧化碳，所以可据b中导管口是否产生气泡判断是否完全反应．
    解答：解：（1）向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入水，若塑料瓶变瘪，则说明二氧化碳可溶于水，瓶内气体减少导致气压减小；气体具有热胀冷缩的性质，若氢氧化钠溶于水放热，则瓶内温度升高，气体膨胀，气压变大，U型管内a处水位下降，b处水位上升；
    （3）取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，若粉末中含有CuO、C，则烧杯内氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜溶液，溶液变蓝，碳与硫酸不反应，所以烧杯内还会有黑色不溶物；若溶液颜色无变化，有黑色不溶物，说明黑色粉末中无氧化铜，只有碳；
    ①碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，方程式是：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑；
    ②该反应是由单质--C，和化合物CuO，生成另一种单质Cu，化合物CO2，符合置换反应的特点，属于置换反应；
    ③该反应生成二氧化碳，所以可据b中导管口是否产生气泡判断是否完全反应；
    故答案为：
    （1）变瘪；   气压（或温度）；   b；
    （2）溶液呈蓝色，有黑色不溶物；       C；
    ①C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑；
    ②置换；
    ③b中的导管口不再产生气泡（合理即可）．
    点评：了解二氧化碳的性质、指示剂的变色情况、碳和氧化铜反应实验等知识，才能结合题意正确分析解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列相关说法用粒子知识解释不正确的是（　　）
    选项 事实 解释
    A 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同
    B 氯化钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的粒子
    C 春暖花开，花香四溢 分子是不断运动的
    D 一氧化碳能燃烧 一氧化碳分子具有可燃性
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科独有的特点．A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：

    （1）从微观角度看，图1B表示
     
    （填化学符号），其中氢元素的质量分数为
     
    （结果保留至0.1%）；从宏观角度看，图中表示混合物的是
     
    （填字母符号）．
    （2）在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如图2所示：
    若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的E和F的粒子个数比为
     
    ，该反应的基本反应类型为
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    五?一节放假结束后，小王来到实验室，发现一些氢氧化钠固体敞放着，这引起了她的探究欲望．
    【提出问题】氢氧化钠是否变质？若发生变质，其程度如何？
    【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性，氯化钠、氯化钙水溶液显中性．
    【进行试验】Ⅰ．取样品少许，加入稀盐酸有气泡产生；
    Ⅱ．取样品少许，加水溶解后，滴入酚酞显红色；
    Ⅲ．按如图所示过程，进一步实验：
    请你与小王同学一道完成下列问题的分析解答：
    ①氢氧化钠变质的化学反应方程式是
     
    ．
    ②完成步骤a、b实验，都要使用的两件玻璃仪器是
     
    ．
    ③步骤b中，不能用Ca（OH）2代替CaCl2的原因是：
     
    ．
    ④根据上述实验，若测定wg样品中氢氧化钠的质量分数，须测定的数据是
     
    ．
    A．测定沉淀A 的质量
    B．溶液B蒸发溶剂，测定残留固体的质量
    C．溶液B与稀硫酸中和，测定消耗H2SO4的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某化肥的标签，请计算：
    （1）NH4HCO3中氮、氢、碳、氧三种元素的质量比为：
     
    ．
    （2）计算NH4HCO3中氮元素的质量分数？
     
    （列式并计算）
    （3）200g中NH4HCO3中含氮元素的质量是多少？
    （4）多少克尿素CO（NH2）2中氮元素质量与200g 碳酸氢铵NH4HCO3中氮元素质量相当？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是氢气在氯气中燃烧的图示：根据要求回答下列问题：
    （1）在A图上将微观过程图补充完整；
    （2）A到B过程表示的是：
     

    （3）补充完整后，A图的物质分类是①
     
    其微观依据是②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组收集到两种岩石样品A和B．他们进行了如下实验探究（B是常用的建筑材料，H是单质，图中部分产物被略去）：

    （1）写出有关物质的化学式：
    A的主要成分
     
    ，B的主要成分
     
    ，E
     
    ，Y
     
    ．
    （2）写出图中下列步骤的化学方程式：
    ①
     
      ②
     

    ⑤
     
      ⑥
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里制取二氧化碳的反应原理是
     
    （用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
     
    ，因为
     
    ；检验二氧化碳的方法是
     
    ，用集气瓶收集二氧化碳时，证明是否集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列要求，写出相关化学反应的文字表达式，并指出所属的反应类型：
    （1）长期盛放澄清石灰水瓶壁产生白膜：
     
    ；
    （2）发出火星四射现象的燃烧：
     
    ；
    （3）紫黑色固体加热制氧气：
     
    ；
    （4）二氧化碳通入紫色试液，试液变红：
     
    ；
    上述反应中，属于化合反应的有
     
    ，属于分解反应的有
     
    ．（填序号）

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