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    完成下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应基本类型．
    （1）铁丝燃烧
     

    （2）氢氧化钠溶液必须密封保存的原因
     

    （3）在烧糖醋鱼时常会出现烧焦现象，其主要原因是蔗糖在高温下会分解生成碳和水．试写出其中发生的反应
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．
    解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧的反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，反应条件是点燃，用最小公倍数法配平，
    所以方程式是：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；属于多变一的反应所以为化合反应；
    （2）氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （3）蔗糖在高温下分解变成碳和水，反应的化学方程式为：C12H22O11
     高温 
    .
     
    12C+11H2O．属于一变多的反应所以为分解反应；
    故答案为：（1）3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；（化合反应）（2）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（3）C12H22O11
     高温 
    .
     
    12C+11H2O（分解反应）
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型净水剂，主要通过如下反应制取：2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═nNa2FeO4+3X+5H2O．下列说法中正确的是（　　）
    A、该反应中，铁元素的化合价没有改变
    B、该反应中X的化学式为NaCl
    C、该反应中化学计量数n=4
    D、该反应属于置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组为了测定大理石中碳酸钙的质量分数，称取 6.55g 研碎的粉末，进行四次高温加热（杂质不参加反应）、冷却、称量剩余固体的重复操作．记录数据如表：
    操作次序 第一次 第二次 第三次 第四次
    剩余固体质量（g） 5.25 4.95 4.35 4.35
    请计算：（1）填空：完全反应后生成二氧化碳的质量为
     
    ．大理石中碳酸钙的质量分数
     
    ．
    （2）某同学为了其他研究需要，另取一定质量的大理石粉与镁粉混合，在氧气中加热至反应完全（杂质不参加反应），测得反应前后质量不变，求大理石粉和镁粉的质量的比值．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化工厂排出的无色废水中，可能含有HCl、Na2SO4、NaCl、NaOH、MgCl2中的一种或几种．为测定其成分，某兴趣小组的同学做如下实验：
    （1）测得该废水的pH为11，则可确定废水中一定不含的物质是什么．
    （2）请写出测定该废水pH值的具体实验操作．
    （3）若向废水中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，请用方程式解释该废水中还含有的物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    50kg质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式
     
    ．
    Ⅰ．定性探究
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【猜想】针对疑问大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4                 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由
     
    ．
    【继续实验】（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有
     
    ．
    （2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如表三组探究实验．
    实验方案①测溶液pH②滴加Na2CO3溶液③滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，与标准比色卡比照，得pH＜7
     
    		产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定．同时也指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）实验操作中明显的一处错误是
     
    ；
    （2）实验方案探究中也有一个是不合理的，这个方案是
     
    （选填①、②、③），不合理的原因是
     
    ．
    【剖析本质】实验后，老师又带领大家从微观的角度来理解此反应的实质，请你和同学们一起在如图反应后的方框中补画未画全的微粒．
    II．定量探究
    取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100g，设计如图实验：
    试计算上述【演示实验】反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（列出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）2个镁离子
     
    ；       （2）硫酸铵
     
    ；
    （3）氯化钠溶液与硝酸银溶液混合后浓度大幅减小的离子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标示出）：

    （1）反应在“反应分离室”内进行，将NaOH溶液和CaCO3分离的操作是
     
    ；
    （2）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）整过过程中，可循环利用的物质有
     
    ；
    （4）试列举捕捉到的CO2的一种用途
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验操作、实验现象、解释或结论都正确的是 （　　）
    选项 实验操作 实验现象 解释或结论
    A 烧碱溶液与稀盐酸混合 有气泡产生 氢氧化钠与盐酸反应
    B 铜丝浸入硫酸锌溶液中 无现象 铜与硫酸锌反应
    C 将PH试纸浸入浓氨水中 PH=13 浓氨水呈碱性
    D 往硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 生成蓝色沉淀 发生了化学反应
    A、AB、BC、CD、D

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