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18.下列说法中,正确的是(  )
A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒
B.生活中不能用煮沸方法降低水的硬度
C.金刚石、石墨都由碳原子直接构成,所以性质一样
D.氢气是最轻的气体

分析 A、CO不溶于水;
B、煮沸方法降低水的硬度;
C、金刚石、石墨都是由碳原子构成,但金刚石坚硬、石墨很软;
D、氢气是最轻的气体;

解答 解:A、CO不溶于水,煤炉上放一壶水不可以防止CO中毒,故说法错误;
B、生活中能用煮沸方法降低水的硬度,故说法错误;
C、金刚石、石墨都是由碳原子构成,但金刚石坚硬、石墨很软,故说法错误.
D、氢气是最轻的气体,故说法正确;
故选D.

点评 对于碳的单质和碳的氧化物的性质、用途认识理解,重点是对基础知识考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验室开放日,我和几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:
(1)李超同学说:“利用不同的反应条件,选择A与E或(填装置序号)组合成装置可制取氧气.

(2)文渊同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)a端通入.”
(3)马阳同学说:用锌和稀盐酸制取的氢气中含有HCl气体,用D装置除去HCl气体,D中应盛氢氧化钠溶液
(4)周琦同学说:“选B做制取气体的发生装置,应该满足的条件是反应物是固体和液体,不需要加热”
(5)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有试管口略向下倾斜(只写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
水的电解
B.
加热高锰酸钾至质量不再减轻
C.
用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
D.
水加热变为水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示.

(1)试通过分析推断,写出下列物质的化学式:A,H2OFCO2
(2)加热铜绿时发生反应的基本反应类型属于分解反应.
(3)写出C→H的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组物质,不能根据颜色区别的是(  )
A.FeCl2和FeCl3溶液B.CuO和Fe2O3固体
C.CO2和CO气体D.CuSO4和FeSO4溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以实验事实和化学原理为依据进行科学推理是学习化学的重要方法之一,下列推理得出的相关结论正确的是(  )
A.气体的溶解度随压强增大而增大.CO2是气体,所以CO2的溶解度随压强的增大而增大
B.氧化物中一种元素是氧元素.所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.单质是由一种元素组成的.所以凡是由一种元素组成的物质均为单质
D.化学变化过程中常伴随有发光、发热等现象.所以凡是有发光、发热现象的变化一定是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.纳米级铁粉常用作食品脱氧剂,但该铁粉在空气中易自燃,需小心保存.某课外小组同学经查阅资料,在实验室设计实验并制取食品脱氧剂,流程如图所示.

(1)食品脱氧剂属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)过程②中,H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应,请写出该反应的化学方程式H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+2HCl.
(3)过程②中氮气不参与反应,通入N2的目的是隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学与人类生活生产息息相关,请用化学知识解答下列问题.
(1)碳元素形成的单质除常见的金刚石和石墨外,还有多种.其中一种的分子形似足球,其化学式为C60;另一种可用于切割玻璃,其名称为金刚石.
(2)为减小有毒气体的排放,人们在汽车排气管上安装“催化转化器”,使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2,写出该转化的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2
(3)铁是目前世界年产量最高的金属,有着广泛用途.如图所示是实验室中用一氧化碳还原氧化铁的部分实验装置.请写出该装置中反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.在实验过程中,产生的尾气不能直接排放到空气中,正确的处理方法是将尾气点燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如表所示的是20℃时,甲、乙、丙三种固体物质的饱和溶液中的溶质质量和溶液质量.根据表中的数据可知三种物质溶解度的大小关系为(  )
 物质 甲 乙 丙
 溶质质量/g 2 50 0.5
 溶液质量/g 12 200 4
A.甲>乙>丙B.乙>甲>丙C.乙>丙>甲D.丙>甲>乙

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