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    17．如图所示：用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛，看到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭． 
    说明二氧化碳具有的性质有：（1）二氧化碳密度比空气大，（2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因此二氧化碳可用来灭火．

    分析 根据二氧化碳的性质和用途分析回答，二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用来灭火．

    解答 解：如图所示：用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛，看到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭． 说明二氧化碳具有的性质有：（1）二氧化碳密度比空气大，（2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因此二氧化碳可用来灭火．
    故答为：蜡烛自下而上依次熄灭；（1）二氧化碳密度比空气大（2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；灭火．

    点评 本题较为简单，了解二氧化碳的性质和用途即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列材料属于合金的是（　　）
    A．玻璃B．合成橡胶C．氧化铁D．生铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．分析如图化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．反应前后共有两种化合物
    B．该反应涉及的物质都是由分子构成的
    C．该反应中各元素的化合价均发生了改变
    D．参加反应的两种物质的分子个数比为2：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．
    （1）t3℃时，甲、乙、丙三种物质中，溶解度由小到大的顺序是丙＜乙＜甲．P点所表示的含义为在t2℃时，甲和乙的溶解度相同．
    （2）t3℃时，将40g甲物质加入到50g水中，所得溶液的质量为80g；
    （3）t3℃时，将等质量甲和乙的饱和溶液降温到t2℃，所得溶液质量大小关系为：甲＜乙（填“＜”、“＞”或“=”）；
    （4）将t1℃时丙的不饱和溶液变为饱和溶液可采取的方法为加入丙物质或蒸发水（填一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列方法能区分一氧化碳、氢气和甲烷的是（　　）
    A．闻气味B．观察颜色
    C．将燃着的木条伸入集气瓶中D．检验它们燃烧后的产物

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    2．热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是CaCO3，其他成分忽略不计）．某兴趣小组的同学为了探究水垢中CaCO3的含量，取12.5g水垢样品，向样品中加入足量的稀盐酸，其变化关系如图所示．试计算：
    （1）生成二氧化碳的质量为4.4克．
    （2）该水垢样品中CaCO3的质量分数．（写出解题步骤）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究．请你参与并回答：

    （1）写出指定仪器的名称：a试管
    （2）如果用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为A（填序号）该装置中还缺少一团棉花（填用品），该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室制取并收集二氧化碳气体，一般选择装置B和D 连接（填序号）．其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．已知A、B、C均为常见的单质，其中A为黑色固体单质，B、C为气体非金属单质，D是参与植物光合作用的一种气体，E是生物生存必须的一种液体，F是大理石的主要成分，G是胃酸的主要成分，H在农业上用来改良酸性土壤．在一定条件下相互转化关系如图所示（反应条件和部分产物已省略）．根据图示回答下列问题：
    （1）请写出G物质的化学式HCl．
    （2）请写出B和C反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，基本反应类型是化合反应．
    （3）如果A在B中不充分反应则会生成一种有毒气体I，则I是CO（填化学式）；生成I的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．有人说冬季在室内放一盆水可以预防I中毒没有科学道理，理由是一氧化碳难溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．今年12月1日济南召开了创建全国文明城会议，下列做法不符合该主题的是（　　）
    A．道路洒水，空中喷雾
    B．就地焚烧秸秆，快捷且降低处理成本
    C．植树造林，绿化环境
    D．加快地铁建设，减少机动车尾气排放

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