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    如图所示的是课本上重要的三个实验请回答问题：
    （1）实验I中若装置漏气会造成结果________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
    （2）实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为________
    （3）实验Ⅲ中得到可燃物燃烧的条件是________．

    解：（1）该装置是测量空气中氧气含量的装置，由于该装置漏气，所以实验中空气瓶外的空气会进入集气瓶内，因此测得的氧气的体积分数小于；
    （2）该装置是电解水的装置，发生反应的方程式为2H2O2H2↑+O2↑；
    （3）该装置能够验证燃烧的条件，从铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧，可知物质燃烧时温度应该达到其着火点，而从铜片上的白磷能燃烧而水中的白磷不能燃烧，可知物质燃烧需要氧气，故燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点；
    故答案为：（1）偏小；（2）2H2O2H2↑+O2↑；（3）可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点；
    分析：（1）依据装置漏气会在实验时出现的误差分析解答；
    （2）依据电解水的反应分析解答即可；
    （3）根据实验的现象推断燃烧的条件即可；
    点评：此题是对教材中基本实验的考查，解题的关键是掌握有关实验的基本知识，属基础性知识考查题；
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2009年2月12日，我外交部就法国某公司拍卖我国两件重要文物兔首和鼠首（见图1），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．目前我国正在积极追讨这两件文物．兔首和鼠首均为青铜器（铜、锡合金），表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈（铜锈俗称铜绿）．为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行了如下探究：
    （I）探究铜绿的组成
    【查阅资料】通过查阅资料知道：铜绿受热易分解．
    【设计与实验】
    （1）小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿，按如图2所示装置进行实验．在实验过程中，观察到：试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、氧元素；澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有
    碳、氧
    碳、氧
    元素．
    （2）小芳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴入稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有
    铜
    铜
    元素．
    【实验结论】铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的．
    （II）探究铜生成铜绿的条件
    【查阅资料】铜绿的化学式是Cu2（OH）2CO3，它受热会分解生成三种氧化物．
    铜绿分解的化学方程式为
    Cu2（OH）2CO3
      △  
    .
     
    2CuO+H2O+CO2↑
    Cu2（OH）2CO3
      △  
    .
     
    2CuO+H2O+CO2↑
    ．
    【猜想与假设】据铜绿的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及
    水、二氧化碳
    水、二氧化碳
    共同作用而形成的．
    【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图3所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的“”为铜片）：

    实验较长时间后，发现
    D
    D
    试管中铜片最先生锈（填试管字母编号）．
    【评价与改进】小曲认为小梁设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是（用图表示亦可）
    把铜片置于装有干燥空气（或氧气和二氧化碳）的试管中，放置对比观察．
    把铜片置于装有干燥空气（或氧气和二氧化碳）的试管中，放置对比观察．
    ．
    【拓展与应用】小明发现从不同地点收集到的两个铜器（一个是纯铜做的，一个是青铜做的）中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀．小明的分析是否全面？
    不全面
    不全面
    ．请你说明理由
    因为不同地点空气成分的含量不同，无法比较
    因为不同地点空气成分的含量不同，无法比较
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是课本上重要的三个实验请回答问题：
    （1）实验I中若装置漏气会造成结果
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
    （2）实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑

    （3）实验Ⅲ中得到可燃物燃烧的条件是
    可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点
    可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点
    ．

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    科目：初中化学 来源：2009年广西省玉林、防城港初中毕业升学考试化学试题及答案 题型：059

    2009年2月12日，我外交部就法国某公司拍卖我国两件重要文物兔首和鼠首(见图)，发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．目前我国正在积极追讨这两件文物．兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金)，表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿)．为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行了如下探究：

    1．探究铜绿的组成

    [查阅资料]通过查阅资料知道：铜绿受热易分解．

    [设计与实验]

    (1)小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿，按如图所示装置进行实验．在实验过程中，观察到：

    试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、氧元素；

    澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有________元素．

    (2)小芳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴人稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有________元素．

    [实验结论]铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的．

    2．探究铜生成铜绿的条件

    [查阅资料]铜绿的化学式是Cu2(OH)2CO3，它受热会分解生成三种氧化物．

    铜绿分解的化学方程式为________．

    [猜想与假设]据铜绿的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及________共同作用而形成的．

    [设计与实验]借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小梁设计了“铜片锈

    蚀条件的探究”实验，实验如下图所示(所用铜片洁净、光亮，试管内的“”为铜片)：

    实验较长时间后，发现________试管中铜片最先生锈(填试管字母编号)．

    [评价与改进]小区认为小梁设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是(用图表示亦可)________．

    [拓展与应用]

    小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的，一个是青铜做的)中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀．小明的分析是否全面？请你说明理由．

    _____________________________________________．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖北省武汉市某重点中学九年级（上）第五次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示的是课本上重要的三个实验请回答问题：
    （1）实验I中若装置漏气会造成结果    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
    （2）实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为   
    （3）实验Ⅲ中得到可燃物燃烧的条件是    ．

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