【题目】用文字表达式表示下列化学反应式。
(1)硫在空气中燃烧:________________________________
(2)在水中通电生成氢气和氧气_____________________________
(3)铁在纯氧气中燃烧_____________________________________
(4)石蜡在空气燃烧_______________________________________
(5)上述反应中属于氧化反应但不是化合反应的是___________(填序号,下同),属于分解反应的是___________。
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【题目】实验室制取某些气体所用的装置如图所示,请回答:
(1)写出编号①的仪器名称________。
(2)实验室用A装置制取氧气,反应的化学表达式为______,氧气可以用F装置收集,原因是_______。
(3)实验室可以用B、C和D作为制取二氧化碳的发生装置,实验室制取制取二氧化碳的化学反应表达式为___________,若用D装置制取二氧化碳,其优点是___________。二氧化碳可以用E装置收集,证明二氧化碳已经收集满的方法是__________。
(4)利用装置G可以检验某无色气体是否是二氧化碳,气体从________端导入,如果该气体是二氧化碳,集气瓶中反应的化学表达式为 ______。
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【题目】通过下列实验,能达到实验目的的是
A.探究燃烧的三个条件 | B.验证氧气支持燃烧 | C.验证质量守恒定律 | D.探究分子运动 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】(1)如图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是_________,理由是__________。
(2)针对上图A存在的一些不足,化学兴趣小组同学设计了如图l测定白磷燃烧前后质量变化的实验。用凸透镜会聚光线使白磷燃烧,锥形瓶内可观察到的现象及优点是______________。
(3)托盘天平最小只能测出0.2克的变化量,为了提高精度,老师改用如图2所示的不等臂天平(OA:OB=1:10),若左盘能增减的最小砝码是0.2克,则右盘质量的最小变化量为_______克。(结果保留2位小数)
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【题目】医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置,下列说法中不正确的是:
A.使用该装置用来观察氧气输出的速率
B.b导管连接病人吸入氧气的输气管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输出
D.b导管连接供给氧气的钢瓶
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【题目】今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器:
(1)标出有序号的仪器名称:①____②_____③______
(2)某同学用加热高锰酸钾的方法来制取和收集氧气,他应选用装置_____(填序号,下同)来制取,用装置______来收集,写出反应的文字表达式_____
(3)某同学用双氧水来制取氧气,他应选用装置(填序号,下同)____来制取,写出反应的文字表达式____
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【题目】为加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验:
(1)用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧,另一个不燃烧,可以得出燃烧的条件之一是______________;如果在酒精灯上加热时间较长,会发生的现象是____________。
(2)如图1所示:将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,可以观察到__________________,可以得出燃烧的条件之一是__________________。
(3)如图2所示:在燃着的蜡烛上扣一个烧杯,过一会儿观察到____________________,可以得出燃烧的条件之一是____________________。
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【题目】20℃时,将等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时,现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3,请结合图示回答下列问题
(1)图1中一定为饱和溶液的是__________________。
(2)图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为______________。
(3)图3中表示乙的溶解度曲线是______,P点表示的含义是__________________。
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【题目】下列有关化学符号的说法不正确的是
A. “5Fe”只具有微观意义
B. 表示+2价的钙元素
C. 化学式“H2O”可以表示一个水分子
D. “3SO42-”中“2-”表示三个硫酸根离子带二个负电荷
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